“玩物丧志”是古人用来激励学子学习，告诫他们不要贪玩的一句名言。无疑，一个人一心沉湎于“玩物”，是肯定要“丧志”的。但我以为“玩”也不是十恶不赦的罪人，“玩”还

Question

“玩物丧志”是古人用来激励学子学习，告诫他们不要贪玩的一句名言。无疑，一个人一心沉湎于“玩物”，是肯定要“丧志”的。但我以为“玩”也 不是十恶不赦的罪人，“玩”还有另一面，那就是它也常常能使人受益。

为了说明玩的作用，不妨先举两个例子。一是19世纪德国的大诗人、剧作家歌德。他小时候就随父亲到处旅游，每到一处，父亲都把当地的风土人情、历史地理讲给他听。第二次再来，父亲就让他讲，训练了他的记性和口才。这些对他日后的创作起了很大作用。另一个是钱学森，我国杰出的科学家，为我国航天事业做出了卓越的贡献。钱学森小时候喜欢玩扔纸镖的游戏。先叠纸镖，就是用一张方纸依对角线折成长而尖像箭一样的镖。然后，用力一扔，看谁的镖飞得高、飞得远。结果是同学们都比不上钱学森，这是因为他叠的纸镖十分对称、平整，缝隙很小。玩使钱学森从小养成用心思考的习惯，凡事都要努力找出符合规律的科学方法。这对他日后在科学研究领域取得成就帮助很大。

①其实，　　　　　　　　　　　　　　　　   ②在孩子们玩的过程中，也可以潜移默化地融人德、智、体、美、劳全部教育内容。③在玩之中，孩子们可以进行模拟性劳动、模拟性学习和准备性实践等等。④他们可以在玩的过程中得到乐趣，得到启发，得到锻炼。⑤玩对孩子们的身心发展是大有益处的。

当然，一切事物都有个“度”。玩得过了头，达到“贪”的程度，就有害了。现在的情况是，孩子们没有玩的时间。在学校课排得满满的，从早到晚地学。放学后，还有作业，还有家教，还要补这个补那个。面对这种情况，我们要大声疾呼一句：把玩还给孩子们！

1．本文的中心论点是什么?它是如何提出的?

    　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

2、②段中的两个事实论据有何特点?试作简要说明。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

3、  联系上下文为第③段的空白处补写一句恰当的话，这句话是：　　　　　　　　　　　　　　　　  

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　   

4、  用一句话概括玩对孩子们成长的作用。(不超过15个字)

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

5．本文最后一句中加点词“这种情况”具体指什么?请用自己的话概括。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 

6、请从生活中举出一个能表明“玩”使人受益的例子。

　　   　　  　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  

 

Answer 1

1．玩也常常能使人受益。先引用名言“玩物丧志”，再指出“玩’’的；月一面，然后提出论点。2．很有代表性，很充分：一个是外国人，文学家；一个是中国人，科学家。3．玩与学并不是对立的；4．玩对孩子的身心发展大有益处；5．孩子们没有玩的时间。6.略