下面是北京大学校长、中国科学院院士陈佳洱回忆童年时,父亲为他做的一次难忘的“游戏”,请你认真阅读后思考回答文后问题。难忘的游戏那是一个夏日雷天的
下面是北京大学校长、中国科学院院士陈佳洱回忆童年时,父亲为他做的一次难忘的“游戏”,请你认真阅读后思考回答文后问题。
难忘的游戏
那是一个夏日雷天的傍晚,窗外的浓浓乌云使整个天空变得黑沉沉的,真叫人害怕。我不敢独自一个人在房里呆着,便去找爸爸。
跨进爸爸的房门,只见他正在聚精会神地伏案写作。我不愿打扰他,便静俏俏地坐在一旁,呆呆地看着窗外。
突然间,闪电像一条金蛇在天空飞舞,耀眼的亮光,刺得我睁不开眼睛。紧跟着“啪啦啦”、“轰隆隆”震耳欲聋的巨响,把年方六岁的我吓得哇的一声哭了起来。爸爸转过身来,把我搂到他的怀里;安慰我,叫我别怕。他慈祥地看着我,问道:“你知道天上为什么会打雷吗?”
“是雷公发火,要劈不孝的人啊!”
“是吗?!是谁告诉你的?”爸爸惊奇地看着我说。
“隔壁老奶奶讲的呀!”我认真地告诉他。
爸听后,扑哧一声笑了起来。他摇摇头说:“打雷,不是雷公发火。这是阴电和阳电相遇时放电的结果,懂吗?”
我摇了摇头。
他见我不懂,便耐心地向我解释说:“你看,我的左手上有阴电,右手上是阳电。两种电相互作用就像两个巴掌拍在一起一样。”他边说着边啪的一声,把两个巴掌拍响了。爸爸的表演引起了我极大的好奇心。
“那电是从哪里来的呢?为什么它们会放电呀?”我睁大眼睛问道。
“电可以通过物体间的摩擦产生,人们常讲‘摩擦生电’就是这个意思。夏天天热,云层飘动时与周围空气摩擦,就产生了电。有的,云块带阳电,有的云块带阴电,它们相互吸引,当它们碰到一起时就发生放电,发出火光和声音!”
爸爸的解释十分形象、生动,但我还是没有弄懂,随口就问道:“摩擦真能生电吗?”
爸爸见我有兴趣,就请妈妈来一起做个游戏给我看。他要妈妈找来一块玻璃板,还请她剪一个小小的纸人儿。于是,他用两本书把玻璃板架在桌面上,将纸人儿放在玻璃下。接着他就用擦眼镜的绸布,包在我平时玩的一块长方形积木块的外边,快速地在玻璃板上擦动着。一种有趣的现象竟然在我的跟前发生了,只见随着绸布在玻璃板上的擦动,板下的小纸人儿在桌面和玻璃板之间一会儿上、一会儿下地跳动着。我失神地看着,不禁鼓掌叫起好来!
“这个游戏叫做‘跳舞人形’,”爸爸认真地对我说,“绸布和玻璃摩擦就产生了电,电吸引纸人儿向上蹦!”
那天,爸爸趁兴给我讲了许多关于电的故事。他使我懂得,物体不仅和玻璃摩擦可以产生电,和干燥的毛皮、纸张等的摩擦也都可以产生电,人们还用专门制造的发电机发出电来点灯、取暖,以及开动有轨电车和无轨电车等等。电的用处可真大呀!
爸爸的“游戏”,在我幼小的心田里种下了一颗爱科学、学科学的种子。后来在老师们的辛勤教导和指引下,这一颗科学之种,终于发芽滋长起来,使我逐步走上了科学之路。回顾过去,我深深感到少年儿童时期的教育,对人的一生所具有的极为深刻的意义。为了“科教兴国”,为了祖国美好未来,我国的科学家、作家和教育家真应为少儿科学文化的教育多贡献力量才是!
(1)爸爸用拍手掌的实验,形象、通俗地说明了: _____________
用“跳舞人形”的游戏说明了: ____________________________
(2)爸爸的“游戏”对“我”产生了怎样的影响?
答: ________________________________________
(3)比较下面每组中的两个句子,想想其表达效果有什么不同。
①A:一种有趣的现象竟然在我的跟前发生了。
B:一种有趣的现象在我的跟前发生了。
②A:我失神地看着,不禁鼓掌叫起好来!
B:我看着,不禁鼓掌叫起好来!
(4)读完这篇短文,你有什么感受呢?请你用一句话把它表达出来。
(5)你喜欢“跳舞人形”这个游戏吗?请你也做一次这个游戏,并把这个游戏讲给父母听听。
解析:
(1)打雷是阴电和阳电相遇时放电的结果;摩擦生电 (2)种下了爱科学、学科学的种子,使我走上科学之路。 (3)①A句有“竟然”,表现了“有趣的现象”出乎“我”意料之外。②A句中有“失神”,形象地刻划了孩子看到小人跳舞时极其专注、诧异的神态。 (4)略 (5)
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