阅读理解论美毕淑敏美德好比宝石，它在朴素背景的衬托下反而更美丽。同样，一个打扮并不华贵却端庄严肃而有美德的人是令人肃然起敬的。美貌的人并不都有其他

Question

阅读理解

论美

毕淑敏

　　美德好比宝石，它在朴素背景的衬托下反而更美丽。同样，一个打扮并不华贵却端庄严肃而有美德的人是令人肃然起敬的。

　　美貌的人并不都有其他方面的才能。因为造物者是吝啬的，他给予此就不再给予彼。所以许多容貌俊美的人却一无所有，他们过于追求外形美而放弃了内在美。但这话也不全对。因为奥古斯都、菲尔帕斯（二人都是古罗马著名皇帝）、腓力普王（法国国王）、爱德华四世（英国国王）、阿尔西巴底斯（古希腊的著名美男子）、伊斯梅乐（波斯国王）等，都既是大丈夫，又是美男子。

　　仔细分析起来，形体之美要胜于颜色之美，而优雅行为之美又胜于形体之美。最高的美是画家所无法表现的。这是一种奇妙的美。曾经有两个画家——阿波雷斯和丢勒滑稽地认为，可能按照几何比例，或者通过摄取不同人身上最美的特点，用画合成一张最美的人像。其实像这样画出来的美人，恐怕只有画家才会喜欢。美是不能制定规范的，创造它的常常是机遇，而不是公式。有许多脸型，就它的一部分看并不美，但作为整体却非常动人。

　　有些老人显得很可爱，因为他们的举止优美文雅。拉丁谚语说过：“晚秋的景色是最好的。”而尽管有的年轻人具有美貌却由于缺乏优雅的修养而不配得到赞美。

　　美貌如盛夏的水果，是容易腐烂而难保持的。世上有许多美人，他们有过放荡的青春却迎受着愧悔的晚年。因此，把美的外貌与美的德行结合起来吧！只有这样，美才会放出真正的光辉。

1．作者认为“许多容貌俊美的人却一无所有”的主要原因是什么？

答：________________________

2．综观全文，请概述一下“奇妙的美”的内涵。

答：________________________

3．“机遇”在本文中的意思是什么？

答：________________________

4．下面是对这篇文章五个自然段之间的关系分析，其中哪四项是正确的？

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A．第一段说的是美德，第二段说的是才能，第三段说的是优雅行为；前三段连成一体，对美的诸方面进行了全面论述。

B．第一段提出了“内在美”这个全文的论题，第二段从才能的角度对论题作了第一个论证。前两段都统一在“内在美”这个着眼点上。

C．第三段是对第一、二两段的巧妙概括，因为“优雅行为”是美德和才能的具体而生动的集中表现。

D．第三段是承接第二段的意脉对“内在美”作进一步的深入阐发，是从“优雅行为”的角度对第一段提出论题的第二个论证。

E．第三、四两段都是谈优雅行为之美的，第四段是给第三段提出的论点补充具体论据。

F．第三、四两段都是谈优雅行为之美的，第四段对第三段起拓展和提高作用。

G．第四段把有关内在美的老人与仅具外形美的年轻人作对比论证，是前三段的概括和升华。

H．第五段收束全文，提出号召：希望人们把美的外貌和美的德行结合起来。

Answer 1

　　1．因为他们过分追求形式美而放弃了内在美。（意思对即可）

　　2．一种具有优雅行为的人的内在气质和修养所显示出来的风度神韵。（意思对即可）

　　3．能够创造美的千变万化的巧妙组合。（意思对即可）

　　4．B　　D　　G　　H