阅读下面文章，完成下列各题。盲人看毕淑敏每逢下学的时候，附近的那所小学，就有稠厚的人群，糊在铁门前，好似风暴前的蚁穴。那是家长等着接各自的孩童回家。在远离人群的

Question

阅读下面文章，完成下列各题。
盲人看     毕淑敏
    每逢下学的时候，附近的那所小学，就有稠厚的人群，糊在铁门前，好似风暴前的蚁穴。那是家长等着接各自的孩童回家。在远离人群的地方，有个人，倚着毛白杨，悄无声息地站着，从不张望校门口。直到有一个孩子飞快地跑过来，拉着他说，爸，咱们回家。他把左手交给孩子，右手拄起盲杖，一同横穿马路。
    多年前，这盲人常蹲在路边，用二胡奏很哀伤的曲调。他技艺不好，琴也质劣，音符断断续续地抽噎，听了只想快快远离。他面前盛着零碎钱的破罐头盒，永远看得到锈蚀的罐底。我偶尔放一点钱进去，也是堵着耳朵近前。
    后来，他摆了个小摊子，卖点手绢袜子什么的，生意很淡。一天晚上，我回家一下公共汽车，黑寂就包抄过来。原来这一片停电，连路灯都灭了。只有电线杆旁，一束光柱如食指捅破星天。靠扰才见是那盲人打了手电，在卖蜡烛火柴，价钱很便宜。我赶紧买了一份，喜洋洋地觉得带回光明给亲人。
    之后的某个白日，我又在路旁看到盲人，就气哼哼地走过去，说，你也不能趁着停电，发这种不义之 财啊！那天你卖的蜡烛，算什么货色啊？蜡烛油四下流，烫了我的手。烛捻一点也不亮，小得像个萤 火虫尾巴。
他愣愣地把塌陷的眼窝对着我，半天才说，对不起，我……不知道……蜡烛的光……该有多大，萤火虫的尾巴……是多亮。那天听说停电，就赶紧批了蜡烛来卖。我知道……黑了，难受。
    我呆住了。那个漆黑的夜晚，即使烛光如豆，还是比完全的黑暗，好了不知几多。一个盲人，在为明眼人操劳，我还不分青红皂白地指责他，我好悔。
    后来，我很长时间没有到他的摊子买东西。确信他把我的声音忘掉之后，有一天，我买了一堆杂物，然后放下了50块钱，对盲人说，不必找了。
    我抱着那些东西，走了没几步，被他叫住了。大姐，你给我的是多少钱啊？ 我说，是50元。 他说，我从来没拿过这么大的票子。
    见他先是平着指肚，后是立起掌根，反复摩挲钞票的正反面。我说，这钱是真的。你放心。 他笑笑说，我从来没收过假钱。谁要是欺负一个瞎子，他的心就先瞎了。我只是不能收您这么多的钱，我是在做买卖啊。
    我知道自己又一次错了。
    不知他在哪里学了按摩，经济上渐渐有了起色，从乡下找了一个盲姑娘，成了亲。一天，我到公园去，忽然看到他们夫妻相跟着，沿着花径在走。四周湖光山色美若仙境，我想，这对他们来讲，真是一种残酷。闪过他们身旁的时候，听到盲夫在炫耀地问，怎么样？我领你来这儿，景色不错吧？好好看看吧。 盲妻不服气地说，好像你看过似的。 盲夫很肯定地说，我看过。常来看的。
    听一个盲人连连响亮地说出“看”这个词，叫人顿生悲凉，也觉出一些滑稽。 盲妻反唇相讥道，介绍人不是说你胎里瞎吗？啥时看到这里好景色呢？盲夫说，别人用眼看，咱可以用心看，用耳朵看，用手看，用鼻子看……加起来一点不比别人少啊。
    他说着，用手捉了妻子的手指，往粗糙的树皮攀上去，停在一片极小的叶子上，说，你看到了吗？多
老的树，芽子也是嫩的。 那一瞬，我凛然一惊。世上有很多东西，看了如同未看，我们眼在神不在。记住并真正懂得的东西，必得被心房茧住啊。
    后来盲夫妇有了果实，一个瞳仁亮如秋水的男孩。
（1）作者对盲人的了解有一个渐进的过程，试概括作者通过哪些事了解盲人的哪些方面？
“我偶尔放一点钱进去”一事中了解了他的穷困与艰难。“___“事件中了解了他 “___”事件中了解了他“___”事件中了解了他。
（2）“我知道自己又错了”，是作者意识到自己对盲人的两次误解，作者两次误解了盲人什么？
（3）文章题目是“盲人看”，你是怎么理解“盲人看”的内涵的？
（4）请从修辞的角度，说说文章结尾划线句在表达上的好处。

Answer 1

（1）本题考查概括文章主要事件和人物性格的能力．联系文章内容可知，“我”和盲人的接触有这样几件事：盲人卖唱，“我”给他钱，发现他盛钱的破罐头盒“永远看得到锈蚀的罐底”，说明盲人穷困；“我”买了盲人的蜡烛，指责他的东西质量不好，盲人道歉，并说“那天听说停电，就赶紧批了蜡烛来卖．我知道…黑了，难受．”表现盲人有爱心；“我”买盲人的杂物，多给他钱，他不要，表现盲人有自尊；“我”在公园看见盲人夫妇观赏风景，盲人的语言表现他热爱生活，向往美好．根据以上分析解答即可．
（2）本题考查理解文章内容的能力．“误解”意思是理解得不正确．联系文中“我”和盲人之间发生的几件事，可知“我”买蜡烛后责备盲人是误解他，多给他钱后，“ 我知道自己又一次错了”说明也误解了他．
（3）本题考查理解文章题目含义的能力．解答此题的关键是理解“看”的含义，联系文章结尾部分“盲夫说，别人用眼看，咱可以用心看，用耳朵看，用手看，用鼻子看…加起来一点不比别人少啊．”一句可知题目中“看”指的是什么意思．
（4）本题考查正确判断修辞手法及其作用的能力．该句把瞳仁比作秋水，是比喻，秋水的特点是明净透亮，这里是说孩子的眼睛明亮清澈；因为有善于“看”世界的父亲，所以眼睛的明亮也体现了孩子的内心也是善良美好的．
答案：
（1）买蜡烛；他对社会的爱心；买杂物，他的自尊；盲人夫妇看风景；内心的美好和对生活的向往
（2）第一次：买了盲人的劣质蜡烛后，不分青红皂白指责他．第二次：没有尊重一个残疾人的劳动．
（3）盲人虽看不见大千世界，但胸中却装着个美好的世界，可以用心灵去感受世界的真善美．
（4）用了比喻夸张，写出了小男神眼神的明亮清澈，表现内心的善良美好．