早教吧作业答案频道 -->物理-->
介子在原子中怎么存在,怎么传递剩于色力短程的核核相互作用可以看作是质子或中子界域外的剩于色力,介子传递核核间的强相互作用.一般的核只有3个夸克,介子由两个夸克组成,介子怎么可
题目详情
介子在原子中怎么存在,怎么传递剩于色力
短程的核核相互作用可以看作是质子或中子界域外的剩于色力,介子传递核核间的强相互作用.一般的核只有3个夸克,介子由两个夸克组成,介子怎么可以在核与核之间传递?色力严格将应该由胶子来传递,剩于色力怎么又可以看成由介子来传递?
书上一般说1.强相互作用由胶子来传递;2.质子与中子之间存在强相互作用,是短程力,这种强相互作用由介子来传递。
个人理解:胶子的静止质量为0,应该为长程力。只是强子都是无色的,所以远处看强子产生的强相互作用的合力为0。当强子与强子比较接近时,强子由于内部夸克分布的不均匀,在强子附近有剩余色力(类似电磁力与范德华尔力,分子内部的存在电磁力以保证 分子稳定,远处看分子不带电,分子与相近的分子之间由于分子内部的正负电荷不均匀,又存在范德华尔力)
质子与中子之间的强相互作用看做强相互作用的范德华尔力,这种作用本质上应该由胶子来传递,而书上又说由介子来传递?
我不是专业学粒子物理的,有什么理解错误请指出,
短程的核核相互作用可以看作是质子或中子界域外的剩于色力,介子传递核核间的强相互作用.一般的核只有3个夸克,介子由两个夸克组成,介子怎么可以在核与核之间传递?色力严格将应该由胶子来传递,剩于色力怎么又可以看成由介子来传递?
书上一般说1.强相互作用由胶子来传递;2.质子与中子之间存在强相互作用,是短程力,这种强相互作用由介子来传递。
个人理解:胶子的静止质量为0,应该为长程力。只是强子都是无色的,所以远处看强子产生的强相互作用的合力为0。当强子与强子比较接近时,强子由于内部夸克分布的不均匀,在强子附近有剩余色力(类似电磁力与范德华尔力,分子内部的存在电磁力以保证 分子稳定,远处看分子不带电,分子与相近的分子之间由于分子内部的正负电荷不均匀,又存在范德华尔力)
质子与中子之间的强相互作用看做强相互作用的范德华尔力,这种作用本质上应该由胶子来传递,而书上又说由介子来传递?
我不是专业学粒子物理的,有什么理解错误请指出,
▼优质解答
答案和解析
我的看法:近代发现的各种粒子,都是具有不同密度的电磁波,因密度不同新发现的粒子具有不同的性质,但是它们有一个共同的特点,出现后很快就消失了.原因是高密度电磁波具有膨胀的性质,出现后,因周围空气压力太小,而稀化了,原理同奇点稀化成现在的背景辐射的道理一样.胶子,介子都是粒子相互作用时产生的,它们带走的能量是不同的或因自身的能量不同,因而有不同地名字.相互作用力的传递是有那种粒子来完成,要看相互作用力的大小来决定.胶子介子都可以传递相互作用力.
看了介子在原子中怎么存在,怎么传递...的网友还看了以下:
孟德尔在对一对相对性状进行研究的过程中,发现了分离定律.下列几组比例,最能说明分离定律实质的是() 2020-04-11 …
遗传因子组成为AaBb(这两对遗传因子独立遗传)的水稻自交,自交后代中两对遗传因子都是纯合子的个数 2020-05-13 …
将遗传因子组成为Aa的杂合子,逐代自交三次,F3中纯合子所占比例为()A.18B.78C.716D 2020-05-13 …
如图为南瓜果实的颜色遗传图解,据图所做的判断正确的是()A.亲代黄果为杂合子,白果为纯合子B.F1 2020-05-17 …
孟德尔在豌豆杂交实验中设计了测交实验,其根本目的是为了验证()A.当时孟德尔假设的遗传因子的传递规 2020-05-17 …
遗传因子组合为RrYy的水稻自交,其子代中的性状表现、遗传因子组合形式分别是()A.3种、9种B. 2020-06-02 …
水稻的迟熟和早熟是一对相对性状,迟熟受遗传因子E控制,早熟受遗传因子e控制.现有纯合的迟熟水稻和早 2020-06-22 …
一对相对性状的遗传实验中,下列描述不正确的是()A.具有不同性状的两亲本杂交,子代有两种性状出现, 2020-06-23 …
下列有关说法正确的是()A.豌豆子叶的黄色与豆荚的绿色属于相对性状B.性状表现相同,遗传因子组成一 2020-06-28 …
豌豆中高茎(T)对矮茎(t)是显性,绿豆荚(G)对黄豆荚(g)是显性,这两对遗传因子分别位于两对染 2020-06-28 …