17.(2013湖北黄石)综合性学习。我们曾在八年级探究过“莲文化的魅力”这一综合性学习的专题，大家也许被莲花的出尘芳姿所吸引，忽略了那田田可人的叶子。现在，我们九年级(3)班

Question

17.(2013湖北黄石) 综合性学习。

     我们曾在八年级探究过“莲文化的魅力”这一综合性学习的专题，大家也许被莲花的出尘芳姿所吸引，忽略了那田田可人的叶子。现在，我们九年级(3)班开展“趣话‘叶’字”的语文综合性学习活动，请你参与以下活动。

(1) [积累知识]请写出两个含“叶”的成语。

（2）[才艺展示]根据“槲叶落山路，枳花照驿墙”的意境描绘一个画面。

（3）[探究感悟]古人咏叶常以“夺叶”替代叶”，以此来传达更加沉郁的情感如屈原《湘夫人》中的“袅泉兮秋风，洞庭波兮木叶下”(大意是：秋风袅袅，洞庭湖水生波澜啊，叶飘落) ，请你试着从以下角度辨析下列两组词语，体会它们之间微妙的区别。

词语 角度	W叶	卒叶
颜色
触感
疏密

（4）[实践运用]为了营造“诗中有画，画中有诗”的妙境，有些诗人会给意象着色，如“接天莲叶无穷碧 映日荷花别样红”“枝间新绿一重重，小蕾深藏数点红”，这些佳句都用了红与绿这种对比色，请谈一谈这种对比色的运用有什么艺术效果。在生活中，我们常用“绿叶”来比喻哪一类人？

Answer 1

17.(1) 示例：叶落归根    叶公好龙

 （2）雄鸡报晓，残月未落，诗人行于崎岖的山路，看见槲叶飘落，因天未大亮，道旁的白色枳花似乎照亮了驿墙。

(3)

词语 角度	W叶	卒叶
颜色	绿（或“红”）	黄（或“褐”）
触感	柔软（或“湿润”）	硬（或“脆”，或“干燥”）
疏密	绵密	疏朗

（4）红绿两色在一起，会使红的更红，绿的更绿，双方的色彩都会得到加强，造成一种明丽鲜艳的效果。 “绿叶”比喻在取得成就的人物背后提供帮助、默默奉献的人。