小明与大家一样是七年级的学生，开始接触生物学，对生物学充满了兴趣和热情，喜欢这丰富多彩的生物世界，并想把这份快乐与家人一起分享，于是动手制作了一个“生命的世界”，如图

Question

小明与大家一样是七年级的学生，开始接触生物学，对生物学充满了兴趣和热情，喜欢这丰富多彩的生物世界，并想把这份快乐与家人一起分享，于是动手制作了一个“生命的世界”，如图，也请你欣赏，并回答下列问题：
（1）你认为如图可以看作一个生态系统吗？______．
（2）图中的植物有：______，动物：______．
（3）影响鱼生存的因素有生物因素和______合称为生态因素；前者如______，后者如______．图中的蜗牛和鱼是属于______；鱼和水草是属于______关系（填“竞争、捕食、共生”）．

Answer 1

（1）生态系统是在一定的地域内，生物和环境形成的统一的整体．包括环境中的非生物因素如阳光和生物因素图中有非生物因素如阳光、水、空气等，有生物因素如水草、鱼、蜗牛以及沙和水中的细菌真菌．因此该图可以看作一个生态系统．
（2）图中的植物有：水草，动物有：蜗牛、鱼．
（3）环境中影响生物生活和分布的因素称为生态因素，可以分为生物因素和非生物因素．生物因素如水草、鱼、蜗牛以及沙和水中的细菌真菌；非生物因素如：阳光、水、空气、沙子等．图中的蜗牛和鱼是动物，不能进行光合作用制造有机物，必须以现成的有机物维持生活，属于生态系统中的消费者；鱼吃水草，是为了获取有机物，因此鱼和水草是属于捕食关系．
故答案为：
（1）可以；
（2）水草、蜗牛、鱼；
（3）非生物因素；水草、鱼、蜗牛、细菌、真菌；阳光、水、空气、沙子；消费者；捕食．