善的友爱朱佩娴①一位哲人曾把友爱分为三种：“有用的友爱”“快乐的友爱

Question

                                            善的友爱

                                                朱佩娴

    ① 一位哲人曾把友爱分为三种：“有用的友爱”“快 乐的友爱”和“善的友爱”。他认为，人们之所以互相友 爱，主要出于三种原因：一是能够从对方身上得到好 处，这就是“有用的友爱”；二是对方能够为自己带来快 乐，比如人们愿意同幽默的人相处，是因为这个人能够 带来快乐，这就是“快乐的友爱”；三是基于一种善良的 愿望，希望对方好而形成的友爱，这就是“善的友爱”。 从一定意义上说，友善就是“善的友爱”，它源自人们对 善的追求，传递的是平等、尊重和互助。

    ② 稍加分析就不难理解，“善的友爱”比“有用的友 爱”“快乐的友爱”更值得倡导。有用或快乐都很难持久;当一方不再能为另一方带来好处或快乐时，这种友 爱就容易破裂。而“善的友爱”是基于希望对方好的利他精神，这种精神基于理性认知和自觉，能促使人与人 之间建立持久、稳定的友好关系。因此，“善的友爱”更 稳定、更持久，也更值得人们去追求。一段时间以来， 社会各界就“路人跌倒扶不扶”的问题展开了热烈讨 论。对于这个问题，我们不妨问一下自己：如果跌倒的 人是我的亲人，我会扶吗？如果跌倒的人是我的客户， 我会扶吗？相信大多数人的回答是“扶”。因为扶亲人! 是亲情使然，扶客户可能带来好处。但是，如果跌倒的 是一个素不相识的人，我会扶吗？对于这个问题，一些； 人就纠结了。因为有“扶路人反被讹”的案例在先，人j 们就会想：扶他不一定会带来好处，反而可能带来麻烦 和损失。在这种情况下，能做到毫不犹豫帮扶的人，一 定有利他精神在做支撑。在这里，选择“扶”不是期望 从陌生人身上得到某种好处，而是基于为他人好的“善 的友爱”。只有这种友善成为扶者与被扶者的一种共 识，互信互爱的良好人际关系才能得以维系。

   ③ 基于“善的友爱”，人们才不仅“各扫自家门前 雪”，而且会“管他人瓦上霜”；基于“善的友爱”，经济社 会生活才不只是“有用无用”的考量和利益交换，更是 在交往交流中实现互助共臝，在实现自我利益的同时 促进他人的利益的增加。在社会意识多样多变的社会 转型期，我们更需要用“善的友爱”架起心与心沟通的 桥梁，形成人与人联系的纽带，雅斯贝尔斯说：“用一裸 树去摇动另一棵树，一朵云去推动另一朵云，一个灵魂 去唤醒另一个灵魂。”这正是社会主义核心价值观倡导 友善的原因所在。

   ④ 歌曲《爱的奉献》这样唱道：这是心的呼唤，这是 爱的奉献……只要人人都献出一点爱，世界将变成美 好的人间。这反映了人们的期望，道出了爱的力量抑 或说“善的友爱”的力量。

                                                      (摘自《人民日报》，有改动)

1. 作者在这篇文章中表明了怎样的观点？

答：

2. 第②段主要运用了哪一种论证方法？有什么作用？

答:

3. 请给文章第②段补充一个事实论据。

答:

4. 仿照示例写一个句子。(要求：意义相关，句式工整)

示例：善的友爱是春雨，悄无声息，滋润万物。

善的友爱是 。

Answer 1

1. 解析  本题考査中心论点。题目暗示了 论点，关注第②段关键句，把握作者观点。

 答案   善的友爱更持久。

2. 解析  本题考査论证方法及其作用。把握语 言标志及主要内容，判断主要的论证方法， 结合论点，分析论证作用。

 答案  对比论证。作用：作者从道理和事实 两个方面把“善的友爱”和“有用的友爱”“快 乐的友爱”进行对比分析，突出强调了 “善的 友爱更持久”这一中心论点。

3. 解析   本题考査事实论据。把握文章论点， 举一个具有善良本质、不断关爱他人的名人 事例，证明论点。

答案   示例一：校门口客车失控时，最美教师 张丽莉冲向客车，一把推开两个学生，自己 却被车轮碾压，造成全身多处骨折，双腿高 位截肢。这是“善的友爱”。示例二：被誉为 “当代雷锋”，荣获“感动中国人物”称号的鞍 钢集团职工郭明义，几十年如一日，献血捐 款，为有困难的人排忧解难。这是“善的友 爱”。

4. 春风，娴静柔和，抚慰心灵