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青蛙具有较高的生态价值,下面是对青蛙的有关探究.请回答下列问题:Ⅰ、为了探究雌激素能否促进雌性成蛙排卵,做了如下实验:取发育状况相同的雌性幼蛙20只,分成甲、乙两组.把
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青蛙具有较高的生态价值,下面是对青蛙的有关探究.请回答下列问题:
Ⅰ、为了探究雌激素能否促进雌性成蛙排卵,做了如下实验:
取发育状况相同的雌性幼蛙20只,分成甲、乙两组.把两组幼蛙放在适宜且相同的环境中分开培养,每天同一时间饲喂:甲组饲喂用适量雌激素制剂拌匀的饲料,乙组饲喂等量的普通饲料;直至幼蛙发育为成蛙,提供成蛙繁殖所需的所有条件(包括雄性成蛙),观察并记录排卵量,分别计算两组排卵量的平均值.
(1)本实验中___是实验组.
(2)本实验有多个变量,其中,___是自变量,“培养环境、饲喂时间、饲料用量”是___.
(3)预测实验现象及结论:①___,说明雌激素能促进雌性成蛙排卵;②…;③….
(4)为排除雌蛙体内雌激素对实验的影响,有人建议增设丙组,丙组除了雌性幼蛙被摘除卵巢外,其他的均保持与乙组相同.请你对这种做法作出评价___(合理/不合理),并说明理由:___.
Ⅱ、新华社2010年3月1日电:瑞典科学家一项最新研究表明,高浓度的雌激素污染物会使雄性青蛙变性.研究人员认为:造成雄性青蛙变性的原因可能有两个,其一,雌激素污染物使青蛙的性染色体组成由___变成XX;其二,受雌激素污染严重的环境使青蛙的性别表现型发生了改变,这种现象说明生物的性状是由___共同作用的.
Ⅰ、为了探究雌激素能否促进雌性成蛙排卵,做了如下实验:
取发育状况相同的雌性幼蛙20只,分成甲、乙两组.把两组幼蛙放在适宜且相同的环境中分开培养,每天同一时间饲喂:甲组饲喂用适量雌激素制剂拌匀的饲料,乙组饲喂等量的普通饲料;直至幼蛙发育为成蛙,提供成蛙繁殖所需的所有条件(包括雄性成蛙),观察并记录排卵量,分别计算两组排卵量的平均值.
(1)本实验中___是实验组.
(2)本实验有多个变量,其中,___是自变量,“培养环境、饲喂时间、饲料用量”是___.
(3)预测实验现象及结论:①___,说明雌激素能促进雌性成蛙排卵;②…;③….
(4)为排除雌蛙体内雌激素对实验的影响,有人建议增设丙组,丙组除了雌性幼蛙被摘除卵巢外,其他的均保持与乙组相同.请你对这种做法作出评价___(合理/不合理),并说明理由:___.
Ⅱ、新华社2010年3月1日电:瑞典科学家一项最新研究表明,高浓度的雌激素污染物会使雄性青蛙变性.研究人员认为:造成雄性青蛙变性的原因可能有两个,其一,雌激素污染物使青蛙的性染色体组成由___变成XX;其二,受雌激素污染严重的环境使青蛙的性别表现型发生了改变,这种现象说明生物的性状是由___共同作用的.
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答案和解析
(1)根据对照实验的单一变量的原则,用自变量处理的那组为实验组,所以甲组为实验组.
(2)该实验的自变量为饲料中是否有雌激素,因此饲料是自变量,“培养环境、饲喂时间、饲料用量”是无关变量.
(3)要想说明雌激素能促进雌性成蛙排卵,实验结果必须是添加激素一组排卵量大于对照组,因此答案是甲组雌性成蛙排卵量的平均值大于乙组.
(4)为排除雌蛙体内雌激素对实验的影响,有人建议增设丙组,丙组除了雌性幼蛙被摘除卵巢外,其他的均保持与乙组相同.这种做法不正确,因为卵巢是分泌雌激素的场所,也是卵细胞形成的场所.
(5)蛙类为XY型性别决定,XX为雌蛙,XY为雄蛙,因此雄性青蛙变性的原理是性染色体XY变成XX;生物的性状是由基因和环境决定的,所以受雌激素污染严重的环境使青蛙的性别表现型发生了改变,这种现象说明生物的性状是由基因与环境因素决定的.
故答案为:
Ⅰ、(1)甲
(2)饲料 (雌激素等) 无关变量
(3)如果甲组雌性成蛙排卵量的平均值大于乙组
(4)这种做法不正确 卵巢是分泌雌激素的场所,也是卵细胞形成的场所.
Ⅱ、XY 基因型与环境
(2)该实验的自变量为饲料中是否有雌激素,因此饲料是自变量,“培养环境、饲喂时间、饲料用量”是无关变量.
(3)要想说明雌激素能促进雌性成蛙排卵,实验结果必须是添加激素一组排卵量大于对照组,因此答案是甲组雌性成蛙排卵量的平均值大于乙组.
(4)为排除雌蛙体内雌激素对实验的影响,有人建议增设丙组,丙组除了雌性幼蛙被摘除卵巢外,其他的均保持与乙组相同.这种做法不正确,因为卵巢是分泌雌激素的场所,也是卵细胞形成的场所.
(5)蛙类为XY型性别决定,XX为雌蛙,XY为雄蛙,因此雄性青蛙变性的原理是性染色体XY变成XX;生物的性状是由基因和环境决定的,所以受雌激素污染严重的环境使青蛙的性别表现型发生了改变,这种现象说明生物的性状是由基因与环境因素决定的.
故答案为:
Ⅰ、(1)甲
(2)饲料 (雌激素等) 无关变量
(3)如果甲组雌性成蛙排卵量的平均值大于乙组
(4)这种做法不正确 卵巢是分泌雌激素的场所,也是卵细胞形成的场所.
Ⅱ、XY 基因型与环境
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