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(本小题满分12分)通过研究学生的学习行为,心理学家发现,学生接受能力依赖于老师引入概念和描述问题所用的时间,讲座开始时,学生的兴趣激增,中间有一段不太长的时间,学生
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(本小题满分12分)通过研究学生的学习行为,心理学家发现,学生接受能力依赖于老师引入概念和描述问题所用的时间,讲座开始时,学生的兴趣激增,中间有一段不太长的时间,学生的兴趣保持理想的状态,随后学生的注意力开始分散.分析结果和实验表明,用 ![]() ![]() ![]() ![]() (1)开讲多少分钟后,学生的接受能力最强?能维持多少分钟? (2)开讲 ![]() ![]() (3)一个数学难题,需要 ![]() ![]() |
▼优质解答
答案和解析
老师能在学生一直达到所需接受能力的状态下讲授完这个难题 |
(1)当 ![]() ![]() 为开口向下的二次函数,对称轴为 ![]() 故 ![]() ![]() 当 ![]() ![]() 当 ![]() ![]() ![]() 因此,开讲10分钟后,学生达到最强接受能力(为59),能维持6分钟时间.…5分 (2) ![]() ![]() 故开讲15分钟时学生的接受能力比开讲5分钟时要强一些. ……………8分 (3)令 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 因此学生达到(含超过)55的接受能力的时间为 ![]() 老师能在学生一直达到所需接受能力的状态下讲授完这个难题. ……………12分 |
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