五月，九年级（3）班开展“走进世博，分享盛宴”的语文综合学习活动，请你参加以下活动环节：关注世博人们从五洲四海汇聚到黄浦江畔，尽展各自的产品和技艺，传诵各自的故乡和

Question

五月，九年级（3）班开展“走进世博，分享盛宴”的语文综合学习活动，请你参加以下活动环节：
【关注世博】人们从五洲四海汇聚到黄浦江畔，尽展各自的产品和技艺，传诵各自的故乡和祖国，认识不同的人群和文化。让我们领略到越来越厚重的他国人文，感受到越来越浓郁的异域情怀。
（1）小虎同学读了以上材料，文思涌动，作了一幅对联的上联，请联系材料作出下联：
上联：走进世博，领略五洲文化
下联：___，___。
【低碳世博】低碳生活：生活作息时所耗用的能量要减少，从而降低二氧化碳的排放。
（2）你准备怎样改进现在的生活方式，过上低碳生活？
【中国元素】中国馆里现代科技元素精彩纷呈：代表二十四节气，收集“天簌之音”的音罩；看不到尾气排放，闻不到刺鼻气味的电池汽车；六面影像，悬浮体验的“魔盒”……充分显现了现代科技的文明与神奇。
（3）你认为中国馆可以展出些什么传统元素，为什么？

Answer 1

（1）根据题干前面的关注世博的提示，如“五洲四海”“人文”“情怀”等，我们可对出下联，如“分享盛宴，感受四海情怀”等．
（2）根据题干要求，围绕“生活方式”“低碳生活”来回答联，如杜绝长明灯，长流水；少乘车多走路，少乘电梯多爬楼梯．
（3）本题为主观性题目，答题时符合题干要求，在答题中涉及已展出或未展出的中国传统元素来回答，如木偶剧、皮影戏、浑天仪、书法、琴、棋、京剧、昆曲等中国传统文化．弘扬民族精神，传承中华文化．
答案：
（1）符合题干要求即可．答题示例：分享盛宴，感受四海情怀．
（2）符合题干要求即可．答题示例：从现在做起，从日常生活做起．如，杜绝长明灯，长流水；少乘车多走路，少乘电梯多爬楼梯．
（3）符合题干要求即可．答题示例：如．（学生在答题中涉及已展出或未展出的中国传统元素均可得分）