阅读下列语段，完成各题。甲初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪？但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读

Question

阅读下列语段，完成各题。
【甲】    初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪？但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
（《孙权劝学》）【乙】    余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无砚师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
    当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四肢僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，煜然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
（《送东阳马生序》）（1）解释下列加点词的意思。

①卿言多务，孰若孤	___	②蒙乃始就学	___
③腰白玉之环	___	④无从致书以观	___

（2）用现代汉语翻译下列句子。
①士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！
②以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
（3）下列句子倒装句式不同于其他句子的一项是___
    A．蒙辞以军中多务            B．每假借于藏书之家
    C．弗之怠                   D．从乡之先达执经叩问。

Answer 1

解析：
（1）本题考查对常见文言实词意义的理解及知识的迁移能力．解答本题要借助于平时的知识积累，因此平时要对文言词语归类记忆．如文言实词可从词类活用、古字通假、古今异义、一词多义等方面归类．
①句意为：来你说军务繁多，谁比得上我（事务多）呢？孰：谁．
②句意为：吕蒙于是开始学习．乃：于是，这才
③句意为：腰间挂着白玉环．腰：腰佩．
④句意为：无法买书来看．以：来．
（2）本题考查文言语句的翻译能力．解答本题考生应对文言词语的意义用法烂熟于心、对重点词语解释要准确到位如，对文句语气（如“乎”表示的语气）、固定结构（由是）准确把握，要根据上下文推断句意，表达要顺畅．
①句意为：人分别了一些时日，就要重新用新眼光来看待，兄长怎么这么晚才了解到呢！
重点词：三日：几天；更：重新；刮目相待：用新的眼光看待；何：怎么．
②句意为：因为心中有能让自己感到快乐的事，就不觉得吃穿不如别人了．
重点词：以：因为；若：比得上．
（3）本题考查文言句式的特点，解答时需要明确句意以及句式特点．
A．此句为状语后置；
B．此句为状语后置；
C．此句为宾语后置；
D．此句为状语后置．
故选：C．
答案：
（1）①孰：谁 ②乃：于是，这才③腰：腰佩④以：  来 
（2）①人分别了一些时日，就要重新用新眼光来看待，兄长怎么这么晚才了解到呢！
②因为心中有能让自己感到快乐的事，就不觉得吃穿不如别人了．
（3）C．