我是深圳华强职校的,数学不太行,现在学角的概念推广那.谁能提供帮助,

Question

我是深圳华强职校的,数学不太行,现在学角的概念推广那.谁能提供帮助,

Answer 1

角的概念推广（第一课时）课 题： 角的概念推广（第一课时）教学目的：1.掌握用“旋转”定义角的概念,理解并掌握“正角”“负角”“象限角”“终边相同的角”的含义.2.掌握所有与α角终边相同的角(包括α角)的表示方法.3.从“射线绕着其端点旋转而形成角”的过程,培养学生用运动变化

化观点审视事物,从而深刻理解推广后的角的概念.教学重点：理解并掌握正角负角零角的定义,掌握终边相同的角的表示方法.教学难点：终边相同的角的表示内容分析：本节主要介绍推广角的概念,引入正角、负角、零角的定义,象限角的概念,终边相同的角的表示方法.树立运动变化的观点,理解静是相对的,动是绝对的,并由此深刻理解推广后的角的概念.教学方法可以选为讨论法,通过实际问题,使角的推广变得更为必要,如螺丝扳手紧固螺丝、时针与分针、车轮的旋转等等,都能形成角的概念,给学生以直观的印象,形成正角、负角、零角的概念,突出角的概念的理解与掌握.通过具体问题,让学生从不同角度作答,理解终边相同的角的概念,并给以表示,从特殊到一般,归纳出终边相同的角的表示方法,达到突破难点之目的.教学过程：一、复习引入：1．回忆：初中是如何定义角的?从一个点出发引出的两条射线构成的几何图形.这种概念的优点是形象、直观、容易理解,角的范围是 ,但其仅从图形的形状来定义角,弊端在于“狭隘”.2．生活中很多实例会不在范围如：体操运动员转体 ,跳水运动员向内、向外转体经过1小时时针、分针、秒针转了多少度?这些例子不仅不在范围 ,而且方向不同,有必要将角的概念推广到任意角,用运动的思想来研究角的概念.二、讲解新课： 1．角的概念的推广⑴“旋转”形成角一条射线由原来的位置OA,绕着它的端点O按逆时针方向旋转到另一位置OB,就形成角α．旋转开始时的射线OA叫做角α的始边,旋转终止的射线OB叫做角α的终边,射线的端点O叫做角α的顶点．突出“旋转” 注意：“顶点”“始边”“终边”⑵．“正角”与“负角”“零角”我们把按逆时针方向旋转所形成的角叫做正角,把按顺时针方向旋转所形成的角叫做负角,“正角”与“负角”是由旋转的方向决定的.特别地,当一条射线没有作任何旋转时,我们也认为这时形成了一个角,并把这个角叫做零角．记法：角 或 可以简记成 .⑶意义用“旋转”定义角之后,角的范围大大地扩大了.1° 角有正负之分 如：a=210° b=-150° g=660°2° 角可以任意大 实例：体操动作：旋转2周（360°×2=720°） 3周（360°×3=1080°）3° 还有零角 一条射线,没有旋转角的概念推广以后,它包括任意大小的正角、负角和零角．要注意,正角和负角是表示具有相反意义的旋转量.2．“象限角”为了研究方便,我们往往在平面直角坐标系中来讨论角角的顶点与坐标原点重合,角的始边与 轴的正半轴重合,这样一来,角的终边落在第几象限,我们就说这个角是第几象限的角（角的终边落在坐标轴上,则此角不属于任何一个象限,我们称其为界限角）下面由学生自己分别举出终边在一、二、三、四象限的角以及界限角(各举两例)例如：30°、390°、-330°是第一象限角,-195°、120°是第二象限角, 585°、1180°是第三象限角,300°、-60°是第四象限角.90°、0°、-180°都是界限角.3．终边相同的角 ⑴观察：390°,-330°角,它们的终边都与30°角的终边相同⑵探究：终边相同的角都可以表示成一个0°到360°的角与 个周角的和：390°=30°+ 360° -330°=30°-360° 30°=30°+0×360° 对于任意一个角,若其终边与 相同,那么它们之间都相差360°的整数倍,则, , , 等它们的始边和终边都相同.⑶结论：所有与角 终边相同的角连同a在内可以构成一个集合：（即：任何一个与角a终边相同的角,都可以表示成角a与整数个周角的和.）⑷注意以下四点：(1) ；(2) a是任意角；(3) 与a之间是“+”号,如 -30°,应看成 +(-30°)；(4)终边相同的角不一定相等,但相等的角,终边一定相同,终边相同的角有无数多个,它们相差360°的整数倍．三、讲解范例：例1：写出与下列各角终边相同的角的集合,并指出它们是哪个象限的角（1） （2） （3） （4）（1）与 终边相同的角的集合是 因为 是第一象限角,所以集合 中的角都是第一象限的角. （2）与 终边相同的角的集合是 因为 是第二象限角,所以集合 中的角都是第二象限的角.（3）与 终边相同的角的集合是 因为 是第三象限角,所以集合 中的角都是第三象限的角.（4）与 终边相同的角的集合是 因为 是第四象限角,所以集合 中的角都是第四象限的角.四、课堂练习：1．锐角是第几象限的角?第一象限的角是否都是锐角?小于90°的角是锐角吗?(答：锐角是第一象限角；第一象限角不一定是锐角；小于90°的角可能是零角或负角故它不一定是锐角)2．已知角的顶点与坐标系原点重合,始边落在x轴的正半轴上,作出下列各角,并指出它们是哪个象限的角?(1)420°,(2)-75°,(3)855°,(4)-510°．(答：(1)第一象限角,(2)第四象限角,(3)第二象限角,(4)第三象限角)作图时应注意：顶点与坐标系原点重合,始边落在x轴的正半轴上（图略）五、小结： 本节课我们学习了正角、负角和零角的概念,象限角的概念,要注意如果角的终边在坐标轴上,就认为这个角不属于任何象限．本节课重点是学习终边相同的角的表示法．严格区分“终边相同”和“角相等”；“界限角”“象限角”； “小于90°的角”“第一象限角”和“锐角”的不同意义. 六、课后作业：1.下列命题中正确的是( )A.第一象限的角一定不是负角 B.第二象限角一定是钝角C.第四象限角一定是负角 D.若β＝α＋k·360°（k∈Z）,则α与β终边相同2.下列角中,与 终边相同的角是( )A. B. C. D.3.如果 ,那么角 是( )A.第一象限角 B.第二象限角 C.第三象限角 D.第四象限角4.若角α与β终边相同,则一定有( )A.α＋β＝180° B.α＋β＝0° C.α－β＝k·360°,k∈Z D.α＋β＝k·360°,k∈Z5.钟表经过4小时,时针与分针各转了 (填度).6.在直角坐标系中,作出下列各角,并判断各为第几象限角(或界限角).(1)360° (2)720° (3)1080° (4)1440°参考答案：1.D 2.B 3.C 4.C 5. －120°－1440°6.(略)