阅读《孙权劝学》，回答5～8题。5.翻译下列句子。(1)卿今当涂掌事，不可不学！译文：

Question

阅读《孙权劝学》，回答 5 ～ 8 题。

5. 翻译下列句子。

(1) 卿今当涂掌事，不可不学！

译文：                                                              

                                                                     

(2) 大兄何见事之晚乎！

译文：                                                              

                                                                    

6. 在课文中找出古今异义的词语，仿照下列语段中画线句子，再写出句式相同的句子。

　　文言文中有许多词语的词义随着时间的流逝，发生了很大的变化，或扩大，或缩小，或改变，或消失等 。这类词在形体上与现代汉语相同，但在意义上却有明显的不同， 如《孙权劝学》中的“博士”，在古代是“研究经学 的最高官职名称”，而在现代汉语中是“学位的最高一级”的意思； 还有               

　        。我们将这些文言词，叫作古今异义词 。

7. 人物对话时的语言往往体现其语气和心理，请分析下列人物语言的作用。

(1) 卿今当涂掌事，不可不学！

答：                                                                 

(2) 卿言多务，孰若孤？

答：                                                                

                                                                   

8. 宋代诗人刘过曾写过一首名为 “ 书院 ” 的 “ 劝学诗 ” ：

力学如力耕，勤惰尔自知。

但使书种多，会有岁稔时。

这首诗运用了 　　　　 的修辞手法，表达的意思是： 　　　　　　　　　

　　     　 ；而《孙权劝学》则以 　　　　 为主，言简意丰地表达了学习的重要性。

Answer 1

5. 答案： (1) 你现在掌权管事，不可以不学习！

(2) 长兄怎么认清事物这么晚啊！

6. 【解析】 此题考查对古今异义词语的掌握以及简单的仿写能力。答题要紧扣前句的提示，依照“如……，在……，而在……”的句式回答。

答案： 如文中的“但”，在文中表示“只”，而在现代汉语中是“但是”的意思。

7. 【解析】 此题考查对人物语言的理 解。语气一般有疑惑、坚决、急切、渴求等。结合语境和人物特征加以分析。

答案： (1) 语气坚决果断，神态严肃，既严格要求，又充满期望。

(2) 神情激动，语气殷切，以自己为例向吕蒙说明“学”的可能性。

8. 【解析】 此题考查对诗句的理解和比较分析能力。答题先要掌握诗句的意思，找出相应的修辞，再概括诗意。

答案： 比喻　勤奋读书如农 夫种地，几分耕耘，几分收获　对话