作文立意,材料如下小区里几个刚上一年级的小朋友,一边晒太阳,一边比着背诵《弟子规》,“父母呼,应勿缓,父母命,行勿懒,父母教,须敬听,父母责,须顺承……”孩子们鼓起小脸认真背诵经典

Question

作文立意,材料如下
小区里几个刚上一年级的小朋友,一边晒太阳,一边比着背诵《弟子规》,“父母呼,应勿缓,父母命,行勿懒,父母教,须敬听,父母责,须顺承……”孩子们鼓起小脸认真背诵经典的样子很动人,让人的思绪在恍惚之间似乎被带到了洒扫应对进退、礼乐射御书数的年代.
可惜,美好并未维系太久,当孩子们的父母来招呼孩子们回家吃饭时,不愿回家的孩子使出了各种办法与伎俩,有的与父母拉扯,有的大声呵斥父母,有的甚至在地上抗议打滚.

Answer 1

单纯的针对《弟子规》里的言论进行解释和阐述,直论孝敬父母就可以了.
如果 要深挖,可以写知与行.但不如写孝这个题目来的直接,这样可以不跑题.
我国著名的教育家陶行知,原来名叫“陶知行”.后来,因为他认识到实践到重要性才改名“陶行知”.他带领学生观看钟表师傅修表后,买了修表工具,和几个学生动手拆装一只旧表,直到午夜才告成功.
从这里,我们不难看：要想成功,不能光“知”,还必须“行”.
古人云：“读万卷书,行万里路.”正是这个意思.
古代三国时期,马觫熟读兵书,论其兵法来头头有道.于是,诸葛亮便让他担当前线指挥官.但马觫只是“思想上的巨人,行动上的矮子”,没有进行过一点军事实践,胡乱指挥,结果被敌军很简单地封锁了补给,最后被打得大败而归.自己也落得个军法处置的结局.马觫的例子,是不注重实践的典型结果.