早教吧作业答案频道 -->历史-->
魏晋南北朝时期,我国处于战乱、动荡和民族大迁徙、大融合时期。进入中原的北方各游牧民族建立的王朝,也大力崇奉儒学,如由羯族建立后赵,设立五经博士,对学生进行经义考
题目详情
魏晋南北朝时期,我国处于战乱、动荡和民族大迁徙、大融合时期。进入中原的北方各游牧民族建立的王朝,也大力崇奉儒学,如由羯族建立后赵,设立五经博士,对学生进行经义考试;北魏孝文帝更是大兴儒学,史书称当时儒学之盛况,“比隆周汉”。这样,儒学不仅是汉族的正统思想,也成为中华民族共同的传统文化主流思想。结合所学知识说一说,为什么少数民族统治者也提倡儒学?
▼优质解答
答案和解析
答案:
解析:
思路
解析:
魏晋南北朝时期是我国的第二次社会大分裂时期,也是我国重要的民族融合时期,各少数民族纷纷建立了自己的政权,接纳中原先进的生产方式,接受中原先进的文化,用中原的文化改造自己,实现了民族大融合。在这些文化中,儒家思想是最重要的组成部分。此题要求分析少数民族提倡儒学的原因,应从儒家思想的内容及其对封建统治所发挥的作用两个方面入手。 参考答案:(1)儒家思想自汉代以来,一直是我国封建社会的统治思想,儒家思想约束和规范着人们的思想行为,逐渐成为我国传统文化的主流思想,成为中华民族的认同思想。随着社会的发展,儒家思想也在不断发展变化,努力适应社会的需要,特别是适应统治者加强思想控制的需要,因此受到历代王朝的推崇。 (2)魏晋南北朝时期,是我国重要的民族融合时期。中原的汉族人为躲避长期的战乱,迁移到少数民族地区,不仅带去了先进的生产方式,也带去了先进的文化。少数民族自己的政权,为加强统治,接受先进的生产方式和文化,同时也就接受了儒家思想。如同汉族政权加强思想控制一样,其本质目的仍然是加强思想控制,以稳定封建统治。
解析:
思路
解析:
魏晋南北朝时期是我国的第二次社会大分裂时期,也是我国重要的民族融合时期,各少数民族纷纷建立了自己的政权,接纳中原先进的生产方式,接受中原先进的文化,用中原的文化改造自己,实现了民族大融合。在这些文化中,儒家思想是最重要的组成部分。此题要求分析少数民族提倡儒学的原因,应从儒家思想的内容及其对封建统治所发挥的作用两个方面入手。 参考答案:(1)儒家思想自汉代以来,一直是我国封建社会的统治思想,儒家思想约束和规范着人们的思想行为,逐渐成为我国传统文化的主流思想,成为中华民族的认同思想。随着社会的发展,儒家思想也在不断发展变化,努力适应社会的需要,特别是适应统治者加强思想控制的需要,因此受到历代王朝的推崇。 (2)魏晋南北朝时期,是我国重要的民族融合时期。中原的汉族人为躲避长期的战乱,迁移到少数民族地区,不仅带去了先进的生产方式,也带去了先进的文化。少数民族自己的政权,为加强统治,接受先进的生产方式和文化,同时也就接受了儒家思想。如同汉族政权加强思想控制一样,其本质目的仍然是加强思想控制,以稳定封建统治。
看了 魏晋南北朝时期,我国处于战乱...的网友还看了以下:
一部中国近现代史是中国人民不屈不挠向西方学习,探索民族独立、国家富强道路的历史。据此回答下列问题。 2020-07-08 …
一部中国近现代史是中国人民不屈不挠向西方学习,探索民族独立、国家富强道路的历史。据此回答下列问题。 2020-07-11 …
一部中国近现代史是中国人民不屈不挠向西方学习,探索民族独立、国家富强道路的历史。据此回答下列问题。 2020-07-15 …
魏晋南北朝时期,我国处于战乱、动荡和民族大迁徙、大融合时期。进入中原的北方各游牧民族建立的王朝,也 2020-07-28 …
考点一民族政权并立的时代1.政权的建立:名称民族建立时间建立者都城北宋汉族960年东京辽(契丹国) 2020-08-03 …
如图是二幅反映我国西藏少数民族学生在内地学习的画面(图片说明:湖北工业大学为8名来自西藏山南地区的应 2020-11-04 …
恩施市现有独立设置的少数民族小学8所,少数民族初中6所。全市共有中小学少数民族学生532万名,占全市 2020-11-06 …
整理回顾:宋元时期是民族政权并立的时代,也是民族关系进一步融合、发展的时代。(1)小明学习了这部分内 2020-11-28 …
“二战”后,亚非拉国家为维护国家主权、争取民族独立进行了坚决的斗争,掀起了民族独立运动的高潮.属于非 2020-12-07 …
在古代,中原一直是少数民族学习的榜样。那么在10世纪时期,北方哪个少数民族任用汉人为谋士,学习汉族的 2021-01-07 …