容忍别人等于善待自己“既生瑜，何生亮”，这句话是三国时期东吴大将周瑜临死时说的。周瑜至死仍未明白，自己和诸葛亮在才智上并没有多大的差距，而是缺少了诸葛亮的大度，因为

Question

容忍别人等于善待自己    “既生瑜，何生亮”，这句话是三国时期东吴大将周瑜临死时说的。周瑜至死仍未明白，自己和诸葛亮在才智上并没有多大的差距，而是缺少了诸葛亮的大度，因为这，他被诸葛亮三气而死，留给后人的是无限的感慨和痛惜。缺少容忍，你的心胸就会狭隘，为了一些不必要的事，自己生闷气，又何必呢？所谓“忍一时风平浪静，退一步海阔天空”。在我们这个以宽容为美德而著称的神州大地上，容忍就像串串美妙的音符，把人生交织成一曲和谐的乐章。这让我们清醒地知道了一个真理：“容忍他人，等于善待自己!”
    也许你觉得容忍是懦弱的一种表现，但是我们回顾历史，那些不能容忍的人，往往落下自取灭亡的下场。蜀帝刘备因为关羽、张飞之死，失去了一向宽容的美德，而与昔日盟友吴国反目成仇，最后被陆逊火烧连营七百里，命丧白帝城；庞涓因不能容忍孙膑的才智比自己略高一筹，而狠下毒计，但最后自己被孙膑杀得大败，拔剑自刎。可见容忍并不是懦弱，相反，如果你拥有容忍，说明你心胸开阔，不会斤斤计较，能够顾全大局。历史上也不乏其人：赵国的蔺相如与廉颇，原先是“仇人”，廉颇觉得自己功劳比蔺相如大，官却比他小，因此心中不平，而蔺相如处处容忍，以大局为重，最终使廉颇认识到自己的小肚鸡肠，和蔺相如化敌为友，于是历史上又多出了“将相和”的美谈；韩信，也许我们看到的是他辅佐刘邦创下霸业的辉煌，但又有谁能有他忍受“胯下之辱”的博大心胸呢？
    容忍，就像潺潺的清泉，洗去你心中的污点；就像和煦的春风，抚平你灵魂的褶皱；就像温暖的阳光，让你的心胸开阔明朗。容忍他人，等于善待自己。朋友们，让我们学会容忍，因为它能使你的人生更加绚丽多彩。
（1）本文的中心论点是什么？是怎样提出来的？其妙处何在？
（2）本文主要运用了哪两种论证方法？
（3）本文先后选取了刘备和庞涓、蔺相如和韩信的事例为论据，各是为了证明什么观点？构成了怎样的论证关系？
（4）在可能的情况下，议论文也讲究语言的活泼流畅，本文就是如此。请你从文中选出一句你认为活泼流畅的语言，并把它抄写在下面。___，你是怎样理解“容忍他人，等于善待自己”这句话的？平时你能做到“容忍他人”吗？为什么？

Answer 1

（1）本题考查学生判断中心论点的能力．中心论点是议论文中作者主要表达的观点，是高度概括全文的简单明了的一句话，从句式上看中心论点是个判断句．阅读全文，根据题目、首尾和文章内容可知，这篇文章的题目就是中心论点．这篇文章开头由周瑜的不能容忍他人说起，谈到了宽容的意义并引出中心论点；这样写可以使论点提出的不突兀，自然，吸引人．
（2）这道题考查的是学生对文章论证方法的判断，阅读文章，文章中举了大量的事例是举例论证，而且将能容忍别人与不能容忍别人进行对比，是对比论证．
（3）这道题考查的是选取事例的作用，阅读语段，根据“但是我们回顾历史，那些不能容忍的人，往往落下自取灭亡的下场”“相反，如果你拥有容忍，说明你心胸开阔，不会斤斤计较，能够顾全大局”可知论证了什么观点，它们之间形成了对比，是对比论证的关系．
（4）本题第一问是考查议论文的语言特点，解答时需要从文章中找出符合语言活泼流畅的句子，摘抄即可；第二问属于开放性试题，解答时要谈谈对语句的理解，并结合实际说说做法，言之成理即可．
答案：
（1）．（3分，每问1分． ）容忍他人，等于善待自己；
在概述历史人物周瑜性格的致命弱点的同时，联系神州大地上承传的以宽容为美德的时代特色，再提出文章的中心论点；     妙处：显得活泼、自然、新颖、巧妙．
（2）．（2分，每种论证方法1分．）举例论证法和正反对比论证法．
（3）．（4分，每问2分．）为了证明不能容忍者没有好下场，容忍不是懦弱和拥有容忍便能传为美谈，成就霸业的道理；构成了正反对比的关系进而进行论证的．
（4）．（2分）如：容忍，就像潺潺的清泉，洗去你心中的污点；就像和煦的春风，抚平你灵魂的褶皱；就像温暖的阳光，让你的心胸开阔明朗．
（4分，每问2分）开放题．答案不做统一要求，言之成理则可．