古文阅读武德末，魏征为太子洗马①，见太宗与太子②阴相倾夺。每劝建成早为之谋。太宗既诛太子，召征责之曰：“汝离间我兄弟，何也？”众皆为之危惧。征慷慨自若，从容对曰

Question

【古文阅读】
    武德末，魏征为太子洗马^①，见太宗与太子^②阴相倾夺。每劝建成早为之谋。太宗既诛太子，召征责之曰：“汝离间我兄弟，何也？”众皆为之危惧。征慷慨自若，从容对曰：“皇太子若从臣言，必无今日之祸。”太宗为之敛容，厚加礼异，擢^③拜谏议大夫。数引之卧内，访以政术。太宗每与之言，未尝不悦。
    寻以疾乞辞所职，太宗曰：“朕拔卿于仇虏之中，任卿以枢要之职，见朕之非，未尝不谏。公独不见金之在矿，何足贵哉？良冶锻而为器，便为人所宝。朕方自比于金，以卿为良工。虽有疾未为衰老岂得便尔耶？”征乃止。太宗谓侍臣曰：“贞观以前，从我平定天下，周旋艰险，玄龄^④之功无所与让。贞观之后，尽心于我，献纳忠谠^⑤，安国利人，成我今日功业，为天下所称者，惟魏征而已。古之名臣，何以加也。”
（节选自《贞观政要•任贤》，有删节）【注】①洗马：官名。②太子，即李建成，李世民的哥哥，当时的太子。后在“玄武门之变”中被李世民所杀。③擢：提拔，提升。④玄龄：即唐代名臣房玄龄。⑤谠：dǎng，正直的言论。
（1）用“/”给文中画线句子标出两处停顿。
虽 有 疾 未 为 衰 老 岂 得 便 尔 耶？
（2）下列加点字用法不相同的一组是___

A．皇太子若从臣言	若跨有荆、益	（《隆中对》）
B．众皆为之危惧	安知鱼之乐	（《庄子与惠子游于濠梁》）
C．太宗既诛太子	既出得其船	（《桃花源记》）
D．数引之卧内	广故数言欲亡	（《陈涉世家》）

（3）用现代汉语翻译下面句子。
公独不见金之在矿，何足贵哉？良冶锻而为器，便为人所宝。
（4）从上面文段看，唐太宗在提拔任用人才方面有哪些可贵之处？

Answer 1

（1）本题考查文言断句的能力．做“断句题”要通读全文，理解文段主要意思，在此基础上再根据文意和常用的断句方法加以判读．常见的断句方法有：语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等．“疾”为名词，做“有”的宾语，“疾”后断句；“岂”表反问语气，通常放在句首，其前断句．故断句为：虽 有 疾/未为 衰 老/岂 得 便 尔 耶？句子翻译为：你虽然有病，还不衰老，怎能让你就这样辞职呢？
（2）本题考查一词多义．答题需要结合句子的意思，解释出相关字词的含义，然后总结归纳得出答案．
A．皇太子如果听从我的话．若：如果/如果同时占据了荆州、益州．若：如果；
B．旁人都为他担心恐惧．之：代词，他，魏征/哪里知道鱼是快乐的呢？之：结构助词，的；
C．太宗杀了太子以后．既：在…之后/出来后，找到了他的船．既：在…之后；
D．多次让他进入卧室．数：多次/吴广多次故意说想要逃跑．数：多次．
故选：B．
（3）本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅．并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺．此句中重点的词有：
独：难道；之：主谓之间，取消句子独立性；贵：珍贵；宝：以…为宝，珍视，重视．句子翻译为：你难道没有看到金子在矿石中，有什么珍贵的呢？经过良匠的反复锤炼就成为宝器，就为人珍视．
（4）本题考查概括文章人物形象特点的能力．文章对太宗的刻画，主要是通过语言描写，通过太宗的语言，我们可以看出太宗诗歌善于识别人才，能宽容人才，重视、重用人才和善于虚心听取人才的意见的人．
答案：
（1）虽 有 疾/未为 衰 老/岂 得 便 尔 耶？
（2）B
（3）你难道没有看到金子在矿石中，有什么珍贵的呢？经过良匠的反复锤炼就成为宝器，就为人珍视．
（4）善于识别人才；能宽容人才；能重视，重用人才；善于虚心听取人才的意见．