阅读下文，完成小题。（12分）怪说（清）黄宗羲①梨洲老人坐雪交亭中，不知日之早晚，倦则出门行塍亩间，已复就坐，如是而日而月而岁，其所凭之几，双肘隐然。庆吊吉凶之

Question

阅读下文，完成小题。（12分）

怪说

（清）黄宗羲①

梨洲老人坐雪交亭中，不知日之早晚，倦则出门行塍亩间，已复就坐，如是而日而月而岁，其所凭之几，双肘隐然。庆吊吉凶之礼尽废。一女嫁城中，终年不与往来。一女三年在越，涕泣求归宁，闻之不答。莫不怪老人之不情也。

老人曰：“自北兵南下，悬书购余者二，名捕②者一，守围城③者一，以谋反告讦④者二三，绝气沙墠⑤者一昼夜，其它连染⑥逻哨之所及，无岁无之，可谓濒于十死者矣。李斯⑦将腰斩，顾谓其中子曰：‘吾欲与若复牵黄犬俱出上蔡东门逐狡免，岂可得乎！’陆机⑧临死叹曰：‘华亭鹤唳，岂可复闻乎！’吾死而不死，则今日者，是复得牵黄犬出上蔡东门，复闻华亭鹤唳之日也。以李斯、陆机所不能得之日，吾得之，亦已幸矣，不自爱惜，而费之于庆吊吉凶之间，九原可作，李斯、陆机其不以吾为怪乎！然则，今之默默而坐，施施⑨而行，吾方傲李斯、陆机以所不如，而又何怪哉！又何怪哉！”

注释: ①黄宗羲，明末清初思想家，字太冲，一字德冰，号南雷。为东林党的著名领袖，曾组织义军抗清，失败后致力于学问著述。②名捕：指名逮捕；③守围城：守在被清兵围住的城市内。④告讦（jié结）：告发；⑤沙墠（shàn善）：沙地；⑥连染：牵连⑦李斯：李斯，上蔡人，秦国丞相。⑧陆机：吴郡华亭（今上海市松江县）人，西晋文学家。⑨施施：缓慢地。

1.“说”是一种文体，结合本文内容说明这一文体的特点。（3分）

2.阅读第一段。概述老人“不情”的表现。（2分）

（1）皆日默坐独行； （2）__________； （3）__________。

3.分析文章列举李斯、陆机的事例的作用。（2分）

4.第二段画线句的意思理解正确的一项是（ ）（2分）

A．假如九泉之下可以复生，李斯、陆机难道不认为我太奇怪吗！

B．假如九泉之下可以复生，李斯、陆机大概不认为我太奇怪吗！

C．假如九泉之下可以复兴，李斯、陆机大概不认为我太奇怪吗！

D．假如九泉之下可以复兴，李斯、陆机难道不认为我太奇怪吗！

5.联系全文，赏析结尾句“而又何怪哉！又何怪哉”。（3分）

Answer 1

1.

示例：“说”是议论文的文体，可以有记叙，但重在表明自己的见解与观点。如本文叙述自己的日常生活，叙述自己曾经多次濒临绝境，但都是为了表明自己心态，说明自己看似怪诞其实并不可怪。（3分）

2.

示例：放弃人情应酬（杜绝贺喜吊丧）；拒绝女儿往来（不图天伦之乐）。（2分）

3.

示例：以李斯、陆机与自己的命运相比较，感叹自己劫后余生的庆幸，并进一步表明当珍惜光阴（生命）、潜心学问著述的心愿。（2分）

4.A

5.

点题，照应上文“莫不怪老人之不情也”；以反复、反问句式，强调自己的行为不足为怪，倾诉内心抑郁之慨。（3分）

1.

分 析：
“说”是古代用以记叙、议论或说明等方式来阐述事理的文体，可以说明事理，也可以发表议论或记叙事物，都是为了阐明一个道理，往往是借一件事情或一种现象来表述作者对某些事物或问题的见解，篇幅一般不长。跟现在的杂文大体相似。

考点：
分析文本的文体基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合C。

2.

分 析：
这是一道概括内容要点题，要结合文本的所有内容筛选概括，找出相应区间，分点概括，要准确、全面。

考点：
归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

3.

分 析：
以对比的手法突出主题。

考点：
分析文本的文体基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合C。

4.

分 析：
“其…乎”表反问语气。

考点：
理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。

5.

分 析：
本题的解题思路是可以分析其作用，也可以分析其手法，还可以分析其含义。

考点：
体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。