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秦始皇和康熙帝都是中国古代有作为的君主。阅读材料,回答问题。材料一如图为秦始皇二十六年诏版(拓本),文字如下:二十六年,皇帝并兼天下诸侯,黔首大安,立号为口口,乃诏
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秦始皇和康熙帝都是中国古代有作为的君主。阅读材料,回答问题。
材料一 如图为秦始皇二十六年诏版(拓本),文字如下:
二十六年,皇帝并兼天下诸侯,黔首大安,立号为口口,乃诏丞相状,绾,法度量则不壹歉疑者,皆明壹之。
材料二 1673-1681年,年轻的康熙帝指挥了一场平叛战争。他后来多次谈起战争前后自己的变化,说:“前者凡事视之以为易;自逆贼变乱之后,觉事多难处,每遇事必慎重图维,详细商榷而后定。”
--摘编自张岂之《中国历史》(1)指出图片中文字的字体,并根据图片写出材料中空缺的文字。
(2)秦始皇在这一诏书中颁布了什么经济措施?有何意义?
(3)依据材料二,说明“平叛战争”所指事件及对康熙帝的影响。结合所学知识,评价这一事件的历史意义。

材料一 如图为秦始皇二十六年诏版(拓本),文字如下:
二十六年,皇帝并兼天下诸侯,黔首大安,立号为口口,乃诏丞相状,绾,法度量则不壹歉疑者,皆明壹之。
材料二 1673-1681年,年轻的康熙帝指挥了一场平叛战争。他后来多次谈起战争前后自己的变化,说:“前者凡事视之以为易;自逆贼变乱之后,觉事多难处,每遇事必慎重图维,详细商榷而后定。”
--摘编自张岂之《中国历史》(1)指出图片中文字的字体,并根据图片写出材料中空缺的文字。
(2)秦始皇在这一诏书中颁布了什么经济措施?有何意义?
(3)依据材料二,说明“平叛战争”所指事件及对康熙帝的影响。结合所学知识,评价这一事件的历史意义。

▼优质解答
答案和解析
(1)依据图片信息结合所学知识可知字体是小篆.结合所学知识,秦始皇统一六国后确立了“皇帝”制度.
(2)依据材料“法度量则不壹歉疑者,皆明壹之.”结合所学知识可知措施是统一度量衡.结合所学知识可知意义如下:促进了经济文化的交流和发展.
(3)本题考查康熙帝巩固统治的相关知识,旨在考查学生准确解读材料信息和分析问题的能力.依据题干时间“1673-1681年”结合所学知识可知是平定三藩之乱.依据材料“前者凡事视之以为易;自逆贼变乱之后,觉事多难处,每遇事必慎重图维,详细商榷而后定.”可知影响有:形成了谨慎的执政风格.结合所学知识可知平定三藩之乱维护了国家统一.
故答案为:
(1)小篆;皇帝.
(2)统一度量衡.促进了经济文化的交流和发展.
(3)平定三藩之乱.形成了谨慎的执政风格.维护了国家统一.
(2)依据材料“法度量则不壹歉疑者,皆明壹之.”结合所学知识可知措施是统一度量衡.结合所学知识可知意义如下:促进了经济文化的交流和发展.
(3)本题考查康熙帝巩固统治的相关知识,旨在考查学生准确解读材料信息和分析问题的能力.依据题干时间“1673-1681年”结合所学知识可知是平定三藩之乱.依据材料“前者凡事视之以为易;自逆贼变乱之后,觉事多难处,每遇事必慎重图维,详细商榷而后定.”可知影响有:形成了谨慎的执政风格.结合所学知识可知平定三藩之乱维护了国家统一.
故答案为:
(1)小篆;皇帝.
(2)统一度量衡.促进了经济文化的交流和发展.
(3)平定三藩之乱.形成了谨慎的执政风格.维护了国家统一.
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