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课文写景的角度富有变化,综合运川了比喻、拟人、对比等修辞手法。请你阅读写潭水绿色的部分,用批注的方法,把变换写景角度和运用修辞手法的文字在课文相应的地方标
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课文写景的角度富有变化,综合运川了比喻、拟人、对比等修辞手法。请你阅读写潭水绿色的部分,用批注的方法,把变换写景角度和运用修辞手法的文字在课文相应的地方标注出来。
▼优质解答
答案和解析
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这样的文字文章中有多处,如:“梅雨潭闪闪的绿色……觉着有些远呢!”[由远及近 近看潭面由小变大 荷叶——比喻] “这平铺着、厚积着的绿……但你却看不透她!”[近看 运用比喻,从各个不同的角度去写:裙幅——静态;处女的心——羞涩地跳动——动态;明油——亮度;蛋清——质地] “我曾见过北京什刹海拂地的绿杨……那醉人的绿呀!”[近看 运用比喻、拟人等修辞手法和比较等表现方法来写结论:独特,无法比拟] “我若能裁你以为带……好么?”[由看入 把绿活化、人化与绿对话,为绿的性格定位——“女儿绿”柔美,与前面的“处女的心”相呼应]
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这样的文字文章中有多处,如:“梅雨潭闪闪的绿色……觉着有些远呢!”[由远及近 近看潭面由小变大 荷叶——比喻] “这平铺着、厚积着的绿……但你却看不透她!”[近看 运用比喻,从各个不同的角度去写:裙幅——静态;处女的心——羞涩地跳动——动态;明油——亮度;蛋清——质地] “我曾见过北京什刹海拂地的绿杨……那醉人的绿呀!”[近看 运用比喻、拟人等修辞手法和比较等表现方法来写结论:独特,无法比拟] “我若能裁你以为带……好么?”[由看入 把绿活化、人化与绿对话,为绿的性格定位——“女儿绿”柔美,与前面的“处女的心”相呼应]
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