初中毕业前，九（1）班开展以“走近对联，学会感恩”为主题的综合实践活动。活动中有一些问题。请你参与解决。年龄段12--25岁（100人）30--45岁（100人）45岁以上（100人）

Question

初中毕业前，九（1）班开展以“走近对联，学会感恩”为主题的综合实践活动。活动中有一些问题。请你参与解决。

年龄段	12--25岁（100人）	30--45岁（100人）	45岁以上（100人）
喜爱对联的人数比	18%	40%	65%
感恩父母的人数比	20%	45%	70%

（1）根据上面的调查表，请你用一句简洁的话表述你所读到的信息。
（2）活动中有一个“感恩老师”的环节，准备张贴一幅赞美老师的对联，已经给出上联，请你填写下联。
上联：三尺讲台育桃李  下联：
（3）活动中，同学们纷纷发言，表达自己毕业前的心声。
学生A说：感恩父母，给予我们生命，抚养我们成人；。
B说；感恩同学，带给我们快乐，传给我们温暖；
C说：感恩挫折，___，______。
班长总结说：“只要拥有一颗感恩的心，才会对人生充满信心，才能带来他人对自己的尊重和感激。”
①根据语境要求，给空格处填写一个恰当的句子。
②画线句子有语病，应该把“___”改为“___”。
（4）为了让主题班会更具感染力，准备邀请曾被当地政府授予“感恩孝子”荣誉称号的赵阳老师来作专题报告。某同学以班委会的名义拟写的邀请函中主要错误有四处，请指出并修改。

                                  邀请函
尊敬的赵阳老师：
   您的事迹深深地感动了大家，我们诚挚地邀请您于6月10日上午九时来我校参加“感恩面对面”活动。请务必准时到达。
                                                                                                          2016年6月8日
                                                                                                         九（1）班班委会

Answer 1

（1）本题考查学生把表格转换成文字的能力．作答此类题目时，一定要认真观察表格中的文字和数据，结合表格的标题，即可得出结论．注意，一般不能出现表格中的数据．几组数据并列，要考虑有没有比较的意味．根据表中的数据和文字可知，随着年龄的增加，喜欢对联和感恩父母的越来越多．
（2）本题考查学生对对联的掌握．对联分上下两联，上下联字数相同．相对应的词语词性相同，语义相关．三尺讲台可对两袖清风，育桃李可对铸师魂．
（3）①本题考查学生仿写的能力．作答仿写类题目时，一定要认真观察例句，分析例句表现的主题，例句的格式，例句的修辞．所仿写的句子一定要与例句主题相关，格式相同，修辞一样．
②本题考查学生修改病句的能力．只有与才是一对关联词，只要与就是一对关联词，这属于搭配不当的问题，修改即可．
（4）本题考查学生对通知的理解与掌握，写通知时，第一行居中写通知二字．第二行空两格写正文，要交待清楚时间，地点，事件等．最后右对齐写署名和日期．这个邀请的正文部分没有空两格，没有写明具体的地点，落款应是单位在上，时间在下，“请务必准时到达”语气过于生硬．
答案：
（1）喜爱对联人数和感恩父母的人数占总比例由年龄增加而增加．（2分，意思对即可）
（2）（2分）示例：“两袖清风铸师魂”；“一腔热血显精神”；“一生心血哺新人”；“一片丹心付杏坛”．（符合对联的基本要求即可．）
（3）（4分）①示例：给予我们勇气，促使我们进取．  ②只要 只有
（4）（4分）①正文部分应空两格． ②把“请务必准时到达”改为“敬请光临”．（“敬请指导”“请您光临”等亦可）③落款中的单位在上，时间在下．④应写明活动具体地点．