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甲文宫中府中,俱为一体;陟罚臧否,不宜异同:若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏,以昭陛下平明之理;不宜偏私,使内外异法也。侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等,
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【甲文】宫中府中,俱为一体;陟罚臧否,不宜异同:若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏,以昭陛下平明之理;不宜偏私,使内外异法也。
侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等,此皆良实,志虑忠纯,是以先帝简拔以遗陛下:愚以为宫中之事,事无大小,悉以咨之,然后施行,必能裨补阙漏,有所广益。
将军向宠,性行淑均,晓畅军事,试用于昔日,先帝称之曰“能”,是以众议举宠为督:愚以为营中之事,悉以咨之,必能使行阵和睦,优劣得所。
(选自《出师表》)【乙文】乐工罗程者,善弹琵琶。为第一,能变易新声,得幸于武宗,恃恩自恣。宣宗初亦召供奉。程既审上晓音律尤自刻苦往往令倚嫔御歌必为奇巧声动上,由是得幸。程一日果以眦睚①杀人,上大怒,立命斥出,付京兆②.他工辈以程艺天下无双,欲以动上意。会幸苑中,乐将作,遂旁设一虚坐,置琵琶于其上。乐上等罗列上前,连拜且泣,上曰:“汝辈何为也?”进曰:“罗程负陛下,万死不赦,然臣辈惜程艺天下第一,不得永奉陛下,以是为恨。”上曰:“汝辈所惜罗程艺耳,我所重者高祖、太宗③法也。”卒不赦程。
(选自《唐语林》)【注释】①眦睚:瞪眼发怒,比喻小事。②京兆:京城地方长官。③高祖、太宗:指唐高祖李渊、唐太宗李世民。
(1)给文中画线部分断句,停顿处用“/”划开。(限断三处)
程 既 审 上 晓 音 律 尤 自 刻 苦 往 往 令 倚 嫔 御 歌 必 为 奇 巧 声 动 上
(2)解释下面句中加点的词。
①此皆良实___
②能变易新声___
③以是为恨___
④是以先帝简拔以遗陛下___
(3)下列例句中加粗的“以”字与“程一日果以眦睚杀人”中的“以”字在含义和用法上相同的一项是___。
A.他工辈以程艺天下无双
B.以昭陛下平明之理
C.欲以动上意
D.不以物喜,不以己悲
(4)用现代汉语写出文中画线句子的意思。
①愚以为营中之事,悉以咨之,必能使行阵和睦,优劣得所。
②汝辈所惜罗程艺耳,我所重者高祖、太宗法也。
(5)你从【甲】【乙】两文中得到哪些启示?
侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等,此皆良实,志虑忠纯,是以先帝简拔以遗陛下:愚以为宫中之事,事无大小,悉以咨之,然后施行,必能裨补阙漏,有所广益。
将军向宠,性行淑均,晓畅军事,试用于昔日,先帝称之曰“能”,是以众议举宠为督:愚以为营中之事,悉以咨之,必能使行阵和睦,优劣得所。
(选自《出师表》)【乙文】乐工罗程者,善弹琵琶。为第一,能变易新声,得幸于武宗,恃恩自恣。宣宗初亦召供奉。程既审上晓音律尤自刻苦往往令倚嫔御歌必为奇巧声动上,由是得幸。程一日果以眦睚①杀人,上大怒,立命斥出,付京兆②.他工辈以程艺天下无双,欲以动上意。会幸苑中,乐将作,遂旁设一虚坐,置琵琶于其上。乐上等罗列上前,连拜且泣,上曰:“汝辈何为也?”进曰:“罗程负陛下,万死不赦,然臣辈惜程艺天下第一,不得永奉陛下,以是为恨。”上曰:“汝辈所惜罗程艺耳,我所重者高祖、太宗③法也。”卒不赦程。
(选自《唐语林》)【注释】①眦睚:瞪眼发怒,比喻小事。②京兆:京城地方长官。③高祖、太宗:指唐高祖李渊、唐太宗李世民。
(1)给文中画线部分断句,停顿处用“/”划开。(限断三处)
程 既 审 上 晓 音 律 尤 自 刻 苦 往 往 令 倚 嫔 御 歌 必 为 奇 巧 声 动 上
(2)解释下面句中加点的词。
①此皆良实___
②能变易新声___
③以是为恨___
④是以先帝简拔以遗陛下___
(3)下列例句中加粗的“以”字与“程一日果以眦睚杀人”中的“以”字在含义和用法上相同的一项是___。
A.他工辈以程艺天下无双
B.以昭陛下平明之理
C.欲以动上意
D.不以物喜,不以己悲
(4)用现代汉语写出文中画线句子的意思。
①愚以为营中之事,悉以咨之,必能使行阵和睦,优劣得所。
②汝辈所惜罗程艺耳,我所重者高祖、太宗法也。
(5)你从【甲】【乙】两文中得到哪些启示?
▼优质解答
答案和解析
(1)本题考查文言断句的能力.做“断句题”要通读全文,理解文段主要意思,在此基础上再根据文意和常用的断句方法加以判读.常见的断句方法有:语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等.本题的断句主要依靠句意进行断句.句子翻译为“罗程知道皇上通晓音乐的曲调韵律,自己研习音乐尤其刻苦.时常皇上命令罗程依照格律为妃嫔作歌伴奏,罗程必定演奏出新奇巧妙的乐曲使皇上动情”.句子翻译为:程既审上晓音律/尤自刻苦/往往令倚嫔御歌/必为奇巧声动上.
(2)本题考查对文言实词的理解能力.作答本题,重点在于文言实词的积累,同时也可以借助整个句子的意思来判断.
①这些都是善良诚实的人.良实:贤良诚实的人
②能够变换创作出新颖的乐曲.易:变换.
③因此把这件事,当成为内心的遗憾.恨:遗憾.
④因此先帝把他们选拔出来辅佐陛下.遗:留给.
(3)本题考查一词多义.答题需要结合句子的意思,解释出相关字词的含义,然后总结归纳得出答案.
例句:一天,罗程竟然因小事杀死了人.以:介词,因为.
A.其他乐工们因罗程的技艺天下无人能比.以:介词,凭.
B.来显示陛下公正严明的治理.以:连词,来.
C.想要以此打动皇上的心意.以:介词,用.
D.不因为外物的好坏或自己的得失而或喜或悲.以:因为.
故选:D.
(4)本题考查的是理解并翻译句子的能力,解答时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,然后思考命题者可能确定的赋分点,首先要找出关键实词、虚词,查看有无特殊句式,运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法,直译为主,意译为辅.并按现代汉语的规范,将翻译过来的内容进行适当调整,达到词达句顺.此句中重点的词有:
①愚:我;以为:认为;悉:都;以:介词,拿;咨:商量.句子翻译为:认为军营中的事情,都拿来和他商量,就一定能够使军中团结和睦,好的差的各得其所.
②汝辈:你们;耳:罢了;法:法律.句子翻译为:你们这些人,怜惜的不过是罗程的技艺罢了,我所注重的是唐高祖、唐太宗时代所制定的法律啊.
(5)本题考查归纳文章主旨的能力.甲文中诸葛亮主要提出要赏罚分明,要亲信贤臣.乙文讲述乐师罗程依宠作恶,最终被惩罚,且唐太宗不顾别人的求情,依法惩处.从这两篇文章中得到的启示有为:英明的统治者会以国法为重,赏罚分明、铁面无私、公正严明,不会因偏爱和人情而废法. ②做人不能恃才放旷,恃恩自恣终会酿成大错. ③人才虽难得,但法律是无情的,任何人在法律面前都应是平等的.
答案:
(1)程既审上晓音律/尤自刻苦/往往令倚嫔御歌/必为奇巧声动上
(2)①贤良诚实的人②变换③遗憾 ④留给
(3)D
(4)①我认为军营中的事情,都拿来和他商量,就一定能够使军中团结和睦,好的差的各得其所.
②你们这些人,怜惜的不过是罗程的技艺罢了,我所注重的是唐高祖、唐太宗时代所制定的法律啊.
(5)①英明的统治者会以国法为重,赏罚分明、铁面无私、公正严明,不会因偏爱和人情而废法. ②做人不能恃才放旷,恃恩自恣终会酿成大错. ③人才虽难得,但法律是无情的,任何人在法律面前都应是平等的.
(2)本题考查对文言实词的理解能力.作答本题,重点在于文言实词的积累,同时也可以借助整个句子的意思来判断.
①这些都是善良诚实的人.良实:贤良诚实的人
②能够变换创作出新颖的乐曲.易:变换.
③因此把这件事,当成为内心的遗憾.恨:遗憾.
④因此先帝把他们选拔出来辅佐陛下.遗:留给.
(3)本题考查一词多义.答题需要结合句子的意思,解释出相关字词的含义,然后总结归纳得出答案.
例句:一天,罗程竟然因小事杀死了人.以:介词,因为.
A.其他乐工们因罗程的技艺天下无人能比.以:介词,凭.
B.来显示陛下公正严明的治理.以:连词,来.
C.想要以此打动皇上的心意.以:介词,用.
D.不因为外物的好坏或自己的得失而或喜或悲.以:因为.
故选:D.
(4)本题考查的是理解并翻译句子的能力,解答时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,然后思考命题者可能确定的赋分点,首先要找出关键实词、虚词,查看有无特殊句式,运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法,直译为主,意译为辅.并按现代汉语的规范,将翻译过来的内容进行适当调整,达到词达句顺.此句中重点的词有:
①愚:我;以为:认为;悉:都;以:介词,拿;咨:商量.句子翻译为:认为军营中的事情,都拿来和他商量,就一定能够使军中团结和睦,好的差的各得其所.
②汝辈:你们;耳:罢了;法:法律.句子翻译为:你们这些人,怜惜的不过是罗程的技艺罢了,我所注重的是唐高祖、唐太宗时代所制定的法律啊.
(5)本题考查归纳文章主旨的能力.甲文中诸葛亮主要提出要赏罚分明,要亲信贤臣.乙文讲述乐师罗程依宠作恶,最终被惩罚,且唐太宗不顾别人的求情,依法惩处.从这两篇文章中得到的启示有为:英明的统治者会以国法为重,赏罚分明、铁面无私、公正严明,不会因偏爱和人情而废法. ②做人不能恃才放旷,恃恩自恣终会酿成大错. ③人才虽难得,但法律是无情的,任何人在法律面前都应是平等的.
答案:
(1)程既审上晓音律/尤自刻苦/往往令倚嫔御歌/必为奇巧声动上
(2)①贤良诚实的人②变换③遗憾 ④留给
(3)D
(4)①我认为军营中的事情,都拿来和他商量,就一定能够使军中团结和睦,好的差的各得其所.
②你们这些人,怜惜的不过是罗程的技艺罢了,我所注重的是唐高祖、唐太宗时代所制定的法律啊.
(5)①英明的统治者会以国法为重,赏罚分明、铁面无私、公正严明,不会因偏爱和人情而废法. ②做人不能恃才放旷,恃恩自恣终会酿成大错. ③人才虽难得,但法律是无情的,任何人在法律面前都应是平等的.
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