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记叙文《老师,你听我说》
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记叙文 《老师,你听我说》
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答案和解析
“那个垃圾真的不是我扔的,为什么你们不相信我……”我伤心地解释道,泪珠像断了线的珠子,顺着脸颊直往下流.
“嗬!卫生委员还学人扔垃圾,真不知道‘羞’字该如何写!”
“这样的卫生委员,根本不称职!”……
听着同学们带刺的话,我哭泣着解释:“听我说!不是我!不是我!我没有往收集箱里扔垃圾!我是清白的……”
“哼,做了坏事,有谁会承认啊,你可少来这一套.”
“不……不是我扔的.”我带着哭腔说.可是大家根本不容我说话,我真成了“哑巴吃黄连——有苦说不出.”
事情是这样的,昨天下午放学时同学从收集瓶子的箱子里发现了一个垃圾,而我在当天的中午正好扔过一个一样的可能是被同学看到了,结果就一传十,十传百大家都说是我扔的,我唉声叹气地想:为什么……为什么同学们不相信我呢?我真的没有扔垃圾.我一把嘴哪拗得过几十把嘴,只好难过地趴在桌子上哭着.
“走,我们去告诉老师!”其中一个同学对另一个同学说道.不一会儿,老师来了,我赶忙抬起头来,本以为终于有一个知心人能听我申辩,可是,事与愿违,老师听了那些同学添油加醋的话,什么也没搞清楚,便把我叫到办公室,板着脸,严肃地对我说:“你身为班干部,竟然也会做这种不知耻的事情,枉我对你如此信任,可你却令我如此失望!”“老师!”我噙着眼泪接下去说:“真……真的不是我,罪魁祸首另有……另其人……”没等我把话说完,老师便把话匣子给抢过去了:“那么多人指证你,你还想抵赖吗?难道那垃圾会自己跑到箱子里去吗?晚上写一份检讨,好好的想一想,你这样做对吗?”我的心被老师的像支支利剑似的话语深深地刺伤了,心里像倒翻了五味瓶,真不滋味.晚上,面对着原稿纸,我的眼泪再次情不自禁地夺眶而出,我难过地在纸上写了五个大字:不是我扔的.
我多么希望老师能相信我、理解我,我多么希望老师以后处事能先调查清楚,三思而后行,这样,才能避免冤枉好人.
“嗬!卫生委员还学人扔垃圾,真不知道‘羞’字该如何写!”
“这样的卫生委员,根本不称职!”……
听着同学们带刺的话,我哭泣着解释:“听我说!不是我!不是我!我没有往收集箱里扔垃圾!我是清白的……”
“哼,做了坏事,有谁会承认啊,你可少来这一套.”
“不……不是我扔的.”我带着哭腔说.可是大家根本不容我说话,我真成了“哑巴吃黄连——有苦说不出.”
事情是这样的,昨天下午放学时同学从收集瓶子的箱子里发现了一个垃圾,而我在当天的中午正好扔过一个一样的可能是被同学看到了,结果就一传十,十传百大家都说是我扔的,我唉声叹气地想:为什么……为什么同学们不相信我呢?我真的没有扔垃圾.我一把嘴哪拗得过几十把嘴,只好难过地趴在桌子上哭着.
“走,我们去告诉老师!”其中一个同学对另一个同学说道.不一会儿,老师来了,我赶忙抬起头来,本以为终于有一个知心人能听我申辩,可是,事与愿违,老师听了那些同学添油加醋的话,什么也没搞清楚,便把我叫到办公室,板着脸,严肃地对我说:“你身为班干部,竟然也会做这种不知耻的事情,枉我对你如此信任,可你却令我如此失望!”“老师!”我噙着眼泪接下去说:“真……真的不是我,罪魁祸首另有……另其人……”没等我把话说完,老师便把话匣子给抢过去了:“那么多人指证你,你还想抵赖吗?难道那垃圾会自己跑到箱子里去吗?晚上写一份检讨,好好的想一想,你这样做对吗?”我的心被老师的像支支利剑似的话语深深地刺伤了,心里像倒翻了五味瓶,真不滋味.晚上,面对着原稿纸,我的眼泪再次情不自禁地夺眶而出,我难过地在纸上写了五个大字:不是我扔的.
我多么希望老师能相信我、理解我,我多么希望老师以后处事能先调查清楚,三思而后行,这样,才能避免冤枉好人.
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