阅读短文，回答问题。初夏的一天，我家的电话铃响了。我拿起话筒，“陈坚，是你吗？”电话里传来熟悉的声音。“是我。”“我是你的体育老师。我们在郊外进

Question

阅读短文，回答问题。

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　　初夏的一天，我家的电话铃响了。我拿起话筒，“陈坚，是你吗？”电话里传来熟悉的声音。“是我。”“我是你的体育老师。我们在郊外进行足球训练，你来吗？”我听了高兴地说：“好！我马上就到。”

　　我急忙拿了一些钱和食物，就要出门。可大事不妙，被妈妈给逮住了。“你去哪儿？”“我……我去郊外踢足球。”妈妈严厉地说：“我叫你别踢足球，可你怎么就不听话！你不怕摔跤呀？”“我又不是小孩子，我已经14岁了。”“不行！快去做作业！”我被逼无奈，只好去做作业。

　　窗外，小鸟正在自由自在地飞翔。我真希望自己能像小鸟一样拥有一对翅膀，飞到郊外去踢足球。我叹了口气，想到体育老师和大伙儿正在焦急地等着我，于是，我再次恳求：“妈妈，您就让我去一次吧！我保证以后不去了。”“不行！你要好好学习，将来考上名牌中学和大学，让全家都沾光。”“可是，没有健康的身体也不行，高中繁忙的学习会使我的身体累垮的。”我向妈妈解释运动的好处。“你们学校不是有体育课吗？不用说了，快去做作业！”妈妈用命令的口吻说。

　　妈妈，亲爱的妈妈！我多么希望您能尊重我的意愿，让我快乐地生活、学习呀！妈妈，请还我踢球的权利吧！

1．给短文加上一个合适的题目。

2．用“——”画出描写“我”心理活动的句子，并说说你对这个句子的理解。

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3．给短文分段，总结各段段意。

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4．短文主要写了什么内容？表现了什么？

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Answer 1

答案：
解析：
1．妈妈，还我踢球的权利　3．第一段（第1、2自然段）：初夏的一天，“我”准备踢足球被妈妈拦住，她逼“我”去做作业。　第二段（第3自然段）：写“我”再三恳求妈妈，还是未能如愿。　第三段（第4自然段）：写“我”希望得到妈妈的尊重，希望妈妈还“我”踢球的权利。　4．本文写了“我”很想去踢足球却被妈妈再三阻拦，“我”很伤心的事。表现了现代孩子需要得到父母的理解、尊重。