材料一：2009年5月22日中午，深圳市沪教院福田实验学校内出现了一幕师生冲突的情景。中午放学后，在一楼靠近操场的位置，一名高一学生和一位体育老师扭打在地上。据一学生介绍，当事

Question

材料一：2009年5月22日中午，深圳市沪教院福田实验学校内出现了一幕师生冲突的情景。中午放学后，在一楼靠近操场的位置，一名高一学生和一位体育老师扭打在地上。据一学生介绍，当事学生姓黄，学校规定12时15分才能离开教室，但小黄提前出来泡方便面，遭体育老师阻止，引发冲突。
材料二：数学课上，老师发现一男同学小寒正聚精会神地看一部网游小说，便走过去将书拿走了。老师说：“还学不学习！不学滚出去！”这个男同学也没说什么，数学课继续进行。下课后这个男同学却从口袋里掏出50元钱来，摔在课桌上，很没好气地对老师说：“那本书你没收好了，我给你50元钱，你去给我买一本来！”
（1）上述事件中，造成师生关系紧张的原因是什么？
（2）请描绘出你心目中理想师生关系的图景。
（3）请你为上述不能与老师和谐相处的同龄人提几点温馨建议，使其与老师和谐相处。

Answer 1

（1）解答本题关键找准材料中的关键词，再 结合课本相关的知识点整理出答案．可从不利于师生间的交流，不利于师生关系的健康发展；没有做到与学生人格平等，互相尊重等来阐述答案．
（2）依据题干，解答此题的关键是找出材料中的关键问题与教材知识的结合点，通过读材料可知，本题考查理想师生关系的相关知识．
（3）从题干的描述中看出，此题旨在考查怎样建立良好的师生关系等知识点，学生应对此基础知识有深入的理解，在牢固掌握教材内容的前提下，本题不难作答．
故答案为：
（1）答案一：教师教育方式不当，没有做到与学生人格平等，互相尊重；学生不能站在老师的角度考虑问题，不懂得尊重老师．
答案二：传统的师生关系造成师生间的隔阂，不利于师生间的交流，不利于师生关系的健康发展．
（2）心目中理想的师生关系应该建立在民主平等的基础上．在这种关系中，师生之间人格平等、互相尊重，互相学习、教学相长．老师是学生学习的合作者、引导者和参与者，是学生的朋友．（围绕新型师生关系描绘即可）
（3）首先，要主动与老师沟通．主动沟通是一切交往的前提，化解与老师的误解、矛盾，增进与教师的感情，一切从主动沟通开始．
其次，要掌握与老师进行有效沟通的具体方法．要从老师的角度、立场考虑问题，设身处地为老师着想，理解老师的想法，顺利化解师生之间的冲突；正确对待教师的表扬与批评，当被老师误解时，可以向老师作出解释，但解释一定要建立在真实的基础之上；用恰当的方式指出老师的错误，并原谅老师的错误．
最后，要注意礼貌待师，与老师交往要注意场合和勿失分寸，等等．