阅读下面的文言文，完成后面题。项籍者，下相人也，字羽。初起时，年二十四。其季父项梁，梁父即楚将项燕，为秦将王翦所戮者也。项氏世世为楚将，

Question

阅读下面的文言文，完成后面题。

项籍者，下相人也，字羽。初起时，年二十四。其季父项梁，梁父即楚将项燕， 为 秦将王翦所戮者也。项氏世世为楚将，封于项，故姓项氏。

项籍少时，学书不成，去学剑，又不成。项梁怒之。籍曰：“书足以记名姓而已。剑一人敌，不足学，学万人敌。”于是项梁乃教籍兵法，籍大喜，略知其意，又不肯竟学。项梁尝有栎阳①逮，乃请蕲②狱掾③曹咎书抵栎阳狱掾司马欣，以故事得 已 。项梁杀人，与籍避仇于吴中。吴中贤士大夫皆出项梁下。每吴中有大徭役及丧， 项梁常为主办，阴以兵法部勒宾客及子弟，以是知其能。 秦始皇帝游会稽，渡浙江，梁与籍俱观。籍曰：“彼可取 而 代也。”梁掩其口，曰：“毋妄言， 族 矣！”梁以此 奇 籍。籍长八尺余，力能扛鼎，才气过人，虽吴中子弟皆已惮籍矣。

秦二世元年七月，陈涉等起大泽中。其九月，会稽守通谓梁曰：“江西皆反，此亦天亡秦之时也。吾闻先即制人，后则为人所制。吾欲发兵，使公及桓楚将。”是时桓楚亡在泽中。梁曰：“ 桓楚亡，人莫知其处，独籍知之耳。 ”梁乃出，诫籍持剑居外待。梁复入，与守坐，曰：“请召籍，使受命召桓楚。”守曰：“诺。”梁召籍入。须臾，梁眴籍曰：“可行矣！”于是籍遂拔剑斩守头。项梁持守头，佩其印绶。门下大惊，扰乱，籍所击杀数十百人。一府中皆慑伏，莫敢起。梁 乃 召故所知豪吏， 谕 以所为起大事，遂举吴中兵。使人收下县，得精兵八千人。梁部署吴中豪杰为校尉、候、司马。有一人不得用，自言于梁。梁曰：“前时某丧使公主某事，不能办， 以 此不任用公。”众乃皆伏。于是梁为会稽守，籍为裨将，徇下县。                         （节选自《史记·项羽本纪》）

注：①栎（ yu è）阳：秦置栎阳县，在今陕西临潼北，渭水北岸。②蕲（ q í）：秦置蕲县，汉属沛郡。③狱掾（ yu à n ）：狱曹的属吏。

13 ．对下列句子中加点词的解释， 不 正确的一项是  

A ．以故事得 已                       已：停止，结束

B ．毋妄言， 族 矣                     族：灭族

C ．梁以此 奇 籍                       奇：奇特

D ． 谕 以所为起大事，遂举吴中兵       谕：告知

14 ．下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是

A ． 为 秦将王翦所戮者也           吾属皆且 为 之虏矣

B ．彼可取 而 代也                 未有封侯之赏， 而 听细说

C ．梁 乃 召故所知豪吏             度我至军中，公 乃 入

D ．不能办， 以 此不任用公         还军霸上， 以 待大王来

15 ．下列对原文有关内容的分析和概括， 不 正确的一项是  

A ．项籍的爷爷是为秦将王翦所杀的楚国大将项燕。项氏世世代代做楚国大将，其姓氏源于他们的封地名。

B ．项籍小时候对习字和剑术并不感兴趣，直到他的季父项梁传授他能够胜过众人的兵法，他才认真学习。

C ．项籍跟项梁一起去观看秦始皇游览会稽郡时，项籍说的话表达了他想建功立业、主宰天下的雄心壮志。

D ．项籍配合项梁杀死了会稽郡守之后，又一连杀一百来人。起事成功后，项梁做会稽郡守，项籍为副将。

16 ． 请把文言文材料中划横线句子及教材中的一个句子翻译成现代汉语。（12分）

(1) 项梁常为主办，阴以兵法部勒宾客及子弟，以是知其能。 (4 分）

(2) 桓楚亡，人莫知其处，独籍知之耳。（ 4 分）

(3) 所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。（《鸿门宴》）（ 4 分）

Answer 1

13 ． C

14 ． A

15 ． B

16 ．（ 1 ）项梁经常做主办人，并暗中用兵法部署组织宾客和青年，借此来了解他们的才能。

（ 2 ）桓楚正在外逃亡，别人都不知道他的去处，只有项籍知道他的去处。

（ 3 ）派遣将士把守关卡的原因，是为了防备其它盗贼进来和意外事故（发生）。

【解析】

13 ．

试题分析：在文言文阅读当中，辨析重要词语的含义正确与否，有时就需要结合具体的语境，根据上下文推断出其词义， C 项解释不正确，由原文上下句大意内容可知， C 项，奇：感到……不一般，觉得奇特，意动用法。所以选 C 。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解 B 。

14 ．

试题分析：此类文言虚词题，一般要结合具体语境，去判定某一虚词的具体用法和意义。 A 介词，被   B 连词，表承接；连词，表转折 C 副词，于是；副词，才 D 介词，因为；连词，来。所以选 A 。

考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解 B 。

15 ．

试题分析：此题要注意人物的事迹是否张冠李戴，事件的时间是否准确，人物性格陈述是否恰当。一定要在原文中找到和选项相关的句子，仔细地进行对照，找出其中的差异。 B “认真学习”表述不正确。由原文“知其意，又不肯竟学”可见，项籍并没有认真学习兵法。所以选 B 。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合 C 。

16 ．

试题分析：此题要在准确把握文意的基础上，直译为主，意译为辅，理解文中某些关键性语句，如重点实词、虚词意义、判断句、被动句、宾语前置、成分省和词类活用等，用规范的现代汉语把它表达出来。此题翻译时需要注意的关键词句有：阴、部勒、以是 “亡、莫、独”“所以” “非常：意外事故” “出入 -- 偏义复词”。

考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解 B 。

参考译文 :

项籍是下相人，字羽。开始起事的时候，他二十四岁。项籍的叔父是项梁，项梁的父亲是项燕，就是被秦将王翦所杀的那位楚国大将。项氏世世代代做楚国的大将，被封在项地，所以姓项。

项籍小的时候曾学习识字写字，没有学成就不学了；又学习剑术，也没有学成。项梁对他很生气。项籍却说：“写字，能够用来记姓名就行了；剑术，也只能敌一个人，不值得学。我要学习能敌万人的本事。”于是项梁就教项籍兵法，项籍非常高兴，可是刚刚懂得了一点儿兵法的大意，又不肯学到底了。项梁曾经 ( 因罪案受牵连 ) 被栎（ yu è）阳县逮捕 ( 入狱 ) ，他就请蕲（ q í）县狱掾（ yu à n ）曹咎写说情信给栎阳狱掾司马欣，因此事情才得以了结。后来项梁又杀了人，为了躲避仇人，他和项籍一起逃到吴中郡。吴中郡有才能的士大夫，本事都在项梁之下。每当吴中郡有大规模的徭役或大的丧葬事宜时，项梁经常做主办人，并暗中用兵法部署组织宾客和青年，借此来了解他们的才能。秦始皇游览会稽郡渡浙江时，项梁和项籍一起去观看。项籍说：“那个人，我可以取代他！”项梁急忙捂住项籍的嘴，说：“不要胡说，要满门抄斩的！”但项梁却因此感到项籍很不一般。项籍身高八尺有余，力大能举鼎，才气超过常人，即使是吴中当地的年轻人也都很惧怕他了。

秦二世元年七月，陈涉等在大泽乡起义。当年九月，会稽郡守殷通对项梁说：“大江以西全都造反了，这也是上天要灭亡秦朝的时候啊。我听说，做事情占先一步就能控制别人，落后一步就要被人控制。我打算起兵反秦，让您和桓楚统领军队。”当时桓楚正逃亡在大泽之中。项梁说：“桓楚正在外逃亡，别人都不知道他的去处，只有项籍知道他的去处。”于是项梁出去嘱咐项羽持剑在外面等候，然后又进来跟郡守殷通一起坐下，项梁说：“请让我把项籍叫进来，让他奉命去召桓楚。”郡守说：“好吧！”项梁就把项籍叫进来了。呆了一会儿，项梁给项籍使了个眼色，说：“可以行动了！”于是项籍拔出剑来斩下了郡守的头。项梁手里提着郡守的头，身上挂了郡守的官。