身临其境、知行合一以下是发生在我们生活中的四个情景，请你运用所学知识，对其进行探究。（1）情境一：在公共汽车上，乘客甲钱包丢失，怀疑乘客乙偷了钱包，提出要搜乘客乙的

Question

【身临其境、知行合一】
以下是发生在我们生活中的四个情景，请你运用所学知识，对其进行探究。
（1）情境一：在公共汽车上，乘客甲钱包丢失，怀疑乘客乙偷了钱包，提出要搜乘客乙的身体。乘客乙说：“你凭什么搜我的身？”其他乘客说：“既然你没偷就让他搜一搜，以证明你的清白。”
你赞同的说法或做法是：___。理由：___。
（2）情境二：你的同学给你起侮辱性绰号。
正确做法：___。理由：___。
（3）情境三：学校开展“心连心”活动，号召同学们为地震灾区的学生捐款捐物。
正确做法：___。理由：___。
（4）情境四：初中生小林自从接触了网络之后无心向学，经常缺课，出入网吧，沉迷网上聊天，热衷网络游戏，上课精力不集中，成绩下降，对老师和家长的劝告置若罔闻。
你会这样劝说小林：___。理由：___。

Answer 1

（1）此题旨在考查课本知识人身自由的知识点，熟练掌握即可作答．
（2）“不雅的绰号”带有侮辱性，既不尊重他人，贬低他人人格，使他人名誉受损，又不尊重自己，损害自己形象的不道德行为，是侵权的行为表现，轻则受到舆论的谴责，重者受法律的制裁，我们应该拿起法律武器，勇敢的维护名誉权．
（3）依据题干，此题旨在考查自觉履行义务的有关知识，课本上有标准答案，熟练掌握阐述即可．
（4）此题旨在考查怎样要珍惜受教育的权利，自觉履行受教育的义务的知识点，本题属于课本重点知识．熟练掌握．据此作答即可．
故答案为：
（1）乘客乙的说法．
理由：我国法律保护公民的人身自由权，禁止对公民的身体或住宅进行非法搜查．乘客乙具有较强的法律意识．（2分）
（2）不要容忍和退让，要勇敢地说“不“（1分）理由：我国法律保护公民的名誉权，禁止用侮辱、诽谤等方式损害公民的名誉．（1分）
（3）响应号召，积极捐款捐物．（1分）
理由：扶危济困，奉献爱心是法律鼓励做的，我们要积极去做．（1分）
（4）听从父母和老师的劝告，不要沉迷网络，努力学习．（1分）
理由；我们要珍惜受教育的机会，自觉履行受教育的义务，遵守纪律，努力学习，做个全面发展的好学生．（2分）
（以上每小题，言之有理，可酌情给分）