17．某校举行由学生把所学课文改编成独幕话剧的演出晚会。下面是这次演出的节目单：晚会节目单①《氓》（原作诗经《氓》）

Question

17．某校举行由学生把所学课文改编成独幕话剧的演出晚会。下面是这次演出的节目单：

晚会节目单

①《氓》（原作诗经《氓》）                             演出：高一（2）班

②《孔雀东南飞》（原作汉乐府民歌《孔雀东南飞》）       演出：高一（9）班

（其他略）

节目主持人在主持节目时需要在节目之间加上一些衔接的话，以增强晚会的整体感。请你在《氓》和《孔雀东南飞》之间，为主持人设计一段这样的话。要求：所写内容与串联的节目密切相关，衔接自然，语言有感染力，不少于60字。（6分） 

Answer 1

信誓旦旦，反目成仇；夙兴夜寐，仍遭嫌怨。男子背信弃义，女人负屈含冤，高一（2）班，为我们演绎了一个催人泪下的爱情、婚姻故事。周朝如此，汉代怎样？让我们跟随高一（9）班走进东汉末年，去感受爱情的浪漫，去品味婚姻的酸甜。

【解析】

试题分析：本题考查“语言表达简明、连贯、得体”考点，侧重“表达应用”能力的考查。解答这类题，注意理清各句之间内在逻辑关系。要注意所写内容与串联的节目密切相关，衔接自然。 审题： 1．寻找串联点：以爱情为主题、悲剧为结局 2．确立内容：围绕爱情主题和悲剧结局两方面，可以从两个故事的人物、情感、 结局等去切入，承前启下，引出节目表演《孔雀东南飞》 3．揣摩语言形式：排比、对比、引用、情景等。串台词的写作方法：（1）寻找串联点（衔接点）：在内容或形式方面有什么相似或相关的方面可以为 串联创造条件；（2）确立串词内容：可以从主题，人物，情感，节目的题目、类别、内容、基 调，演员等角度切入。（3）揣摩语言形式：可以用名人轶事、诗词歌赋、想象修辞等来增加文采，来调动观众情绪，烘托晚会气氛。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。