阅读材料，回答问题。材料一①仁者，人也，亲亲为大。②尚同、尊天、非命、节用。③事在四方，要在中央，圣人执要，四方来效。（1）指出上述言论各出自哪一学派？结合所学知识，

Question

阅读材料，回答问题。
材料一 ①仁者，人也，亲亲为大。
②尚同、尊天、非命、节用。
③事在四方，要在中央，圣人执要，四方来效。
（1）指出上述言论各出自哪一学派？结合所学知识，概括以上学派出现的社会背景。
材料二 朱熹把《大学》中的一些理论加以具体化、通俗化，上至国家的皇帝下至各个家庭的百姓，构建一套周密的社会秩序，他关注社会基层的日常言行、所作所为，希望从基层着手，改变家族与村落，建立一个理想的社会，因此，他重视儒学的普及化、通俗化，他编著《四书集注》，用理学重新解释《论语》《孟子》《中庸》，使理学通过“四书”而深入人心，他编著《小学集注》，旨在教育青少年遵循“三纲五常”的道德规范，他编著《论语训蒙口义》，对儿童的生活习惯提出了行为规范。
---摘编自樊树志《国史十六讲（2）依据材料二，概括朱熹对儒学发展的贡献，结合所学知识，说明朱熹的历史地位。
材料三  民主革命的先行者孙中山综合了西方多种流派的思想，结合民生史观，提出了三民主义思想，他对保皇派的尊孔读经的滥调予以坚决的批判，但认为中国固有道德“忠孝仁爱信义和平”仍有它的生命力，应该恢复并发扬光大。
---摘编自阎韬《孔子与儒家》（3）依据材料三和所学知识，分析孙中山为什么能提出三民主义。你从孙中山对待中国传统文化的态度中能得到什么启示？

Answer 1

（1）第一小问：依据材料“ 仁者，人也，亲亲为大”、“尚同、尊天、非命、节用”、“事在四方，要在中央，圣人执要，四方来效”结合所学知识可得出结论．第二小问：结合所学知识可得出结论：春秋战国时期，生产力发展，社会发生大变革；分封制瓦解，诸侯国为争霸极力网络人才；士阶层兴起，他们从各自立场出发，阐述自己主张，形成不同流派；私学兴起．
（2）第一小问：依据材料“ 朱熹把《大学》中的一些理论加以具体化、通俗化，上至国家的皇帝下至各个家庭的百姓”、“他编著《小学集注》，旨在教育青少年遵循‘三纲五常’的道德规范，他编著《论语训蒙口义》，对儿童的生活习惯提出了行为规范．”等可知贡献有：用儒家经典重新解释儒家经典；将儒学通俗化、普及化；用儒学规范人们的行为；重视在青少年中普及儒学．第二小问：结合所学知识分析如下：朱熹是理学额集大成者，对儒学的发展和普及贡献巨大．
（3）第一小问：依据材料“民主革命的先行者孙中山综合了西方多种流派的思想，结合民生史观”可得出原因：孙中山深刻的认识到清政府的卖国、专制和腐败；具有反清和改造中国的决心；接受过西方教育，考察过西方的经济、政治状况，对政治学说深有研究．第二小问：依据材料“他对保皇派的尊孔读经的滥调予以坚决的批判，但认为中国固有道德‘忠孝仁爱信义和平’仍有它的生命力，应该恢复并发扬光大”结合所学知识启示示例如下：批判传统中陈腐落后的方面，吸收优秀合理的成分；将西方民主思想与中国优秀传统文化合理结合．
故答案为：
（1）学派：①儒家；②墨家；③法家．背景：春秋战国时期，生产力发展，社会发生大变革；分封制瓦解，诸侯国为争霸极力网络人才；士阶层兴起，他们从各自立场出发，阐述自己主张，形成不同流派；私学兴起．
（2）贡献：用儒家经典重新解释儒家经典；将儒学通俗化、普及化；用儒学规范人们的行为；重视在青少年中普及儒学．地位：朱熹是理学额集大成者，对儒学的发展和普及贡献巨大．
（3）原因：孙中山深刻的认识到清政府的卖国、专制和腐败；具有反清和改造中国的决心；接受过西方教育，考察过西方的经济、政治状况，对政治学说深有研究．启示：批判传统中陈腐落后的方面，吸收优秀合理的成分；将西方民主思想与中国优秀传统文化合理结合．