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课内阅读。一天,我心爱的金丝雀突然死了。我非常难过,心比被锤子砸了的手指还疼。我拿起电话找到了苏珊。“能告诉我为什么吗,苏珊?”我问,“为什么这只整天唱歌的
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课内阅读。 一天,我心爱的金丝雀突然死了。我非常难过,心比被锤子砸了的手指还疼。我拿起电话找到了苏珊。 “能告诉我为什么吗,苏珊?”我问,“为什么这只整天唱歌的小鸟,突然一动不动了呢?” 苏珊想了想□对我说□ 你知道吗□这只可爱的小鸟□它要到另一个世界去歌唱 □ 我相信苏珊的话,我想可爱的小鸟的确到了另一个世界,一个比我们这个世界更为美丽的地方,幸福地歌唱。长大以后,我离开了家乡,也知道了电话是怎么回事。但是我非常想认识苏珊,认识这个从未谋面却如同我第二个母亲的人。 1.在文中“□”处加标点。 2.说说你对画线句子的理解。 _________________________________________________________________________ 3.文章末尾“汤米,我要到另一个世界去歌唱”与短文中画线的句子之间,作者运用了什么写作手法? _________________________________________________________________________ 4.作者为什么称苏珊“如同我第二个母亲”? _________________________________________________________________________ |
▼优质解答
答案和解析
1.,:“,,。” 2.这是苏珊用一种美好的说法化解“我”心中的伤痛,把笼罩在“我”心头的阴影驱散。充分体现了苏珊的善良、乐观。 3.前后照应的手法。 4.苏珊不是“我”的母亲,我们也未曾见过面,是电话线把两个人紧紧地连在一起;苏珊就像母亲那样,耐心倾听“我”的心声,困难时给予帮助,痛苦时予以安慰。 (意思对即可) |
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