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说话要注意自己的身份和对象,用语得体,才会有好效果。根据下面的材料,按要求写出恰当的话。(每段话50字左右)公司职员小王经常请假不参加单位的技术培训,理由是要在家当

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说话要注意自己的身份和对象,用语得体,才会有好效果。根据下面的材料,按要求写出恰当的话。(每段话50字左右) 
公司职员小王经常请假不参加单位的技术培训,理由是要在家当“陪读”——陪儿子小刚复习功课,做家庭作业,否则会考试不及格。
(1)小题1:如果你是小王的部门经理,就这件事你将对小王怎样说?
(2)小题2:如果你是小刚的班主任,知道这个情况后,你将对小王说一点什么?
▼优质解答
答案和解析
小题1:答案:做父母的固然要关心孩子学习,但不能以放弃自己的事业为代价。在科学技术飞速发展的当今社会,不多学习,多充电,努力提高自己的专业水平,怕很难应对工作中出现的种种情况。(部门经理是领导,应对小王启发教育)
小题2:答案:陪读固然能起到督促孩子学习的作用,但家长更要注重培养孩子独立学习的习惯,依赖是孩子成长的绊脚石,陪读弊多利少。(班主任是教育工作者,谈问题自然应从教育孩子的角度出发)


语言的简明、连贯、得体是对学生日常语言应用能力的考查点。“得体”就是要使语言体现语境和语体的要求。所谓“语境”包括说话的对象(称谓、语气),场合(时间、地点、氛围),目的(说什么、怎么说)以及说话人自己的身份;所谓“语体”主要指是口语(谈话、演讲、辩论、广播稿)还是书面语(政论语体、科技语体、文艺语体、应用语体)。前者要求通俗易懂、多用短句、不用文言词。后者须根据所使用的文体而定,例如应用语体包括启事、通知、申请(假条通俗易懂、简洁平实),广告(形象生动、多用修辞),广播稿(通俗化、口语化)等。
本题中的两个语境一个是小王的部门经理,他的心理肯定包含劝阻小王的因素,同时还要达到让小王参加技术培训的目的,当然,我们还要考虑到一个经理应该采取的合适的方式和语气。所以,其出发点应该是引导、启发、教育。第二个语境是小刚的班主任,他不是上级,但是,他的身份也很特殊,是孩子的班主任,所以,他的讲话应该包括让孩子发挥主动性,劝阻小王不要陪读的内容。他应该阐述道理,摆明利害关系。
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