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随着欧洲资本主义经济、政治和思想的发展,国家主权理论逐渐形成并丰富。材料一法国政治思想家布丹(1530-1596)是近代西方国家主权理论的创始人。他指出:没有主权就不成其为
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随着欧洲资本主义经济、政治和思想的发展,国家主权理论逐渐形成并丰富。
材料一 法国政治思想家布丹(1530-1596)是近代西方国家主权理论的创始人。他指出:没有主权就不成其为国家。国家主权是一个国家“超乎公民与居民之上,不受法律限制的最高权力”。他认为,“家庭是一切国家的真正由来和起源,”“一个国家就像一个家庭,只能有一个统治者,一个领主。”国家主权来源于家长--即君主。
材料二 英国思想家洛克(1632-1704)于1690年发表《政府论》,认为最好的政府形式是由议会行使最高主权的立宪君主制。而为了保障个人的自由权利,主权必须通过以下方式受到限制:其一,人民在政府不能保障其自由的时候可以起来推翻它;其二,必须对主权进行分割,将它划分为立法权、执行权和对外权,让三者互相牵制,以杜绝权利的滥用和专制现象的发生。
材料三 法国思想家卢梭(1712-1778)强调,国家最高权力是属于全体人民的,人民行使国家主权就称为人民主权,是公意的运用和体现。它来源于共同体和它的各个成员之间的一种约定,因而对全体公民都有约束力。其唯一目的是维护公共幸福,并以公共力量和最高权力为保障,“任何拒不服从公意的人,全体就要迫使他服从公意。”
(1)依据材料一,概括布丹关于国家主权的基本观点,并结合所学说明其时代背景。
(2)依据材料二并结合时代背景,分析洛克思想的影响。
(3)依据材料一、三,指出与布丹相比,卢梭关于国家主权的观点有何不同?结合所学,简述其历史意义。
材料一 法国政治思想家布丹(1530-1596)是近代西方国家主权理论的创始人。他指出:没有主权就不成其为国家。国家主权是一个国家“超乎公民与居民之上,不受法律限制的最高权力”。他认为,“家庭是一切国家的真正由来和起源,”“一个国家就像一个家庭,只能有一个统治者,一个领主。”国家主权来源于家长--即君主。
材料二 英国思想家洛克(1632-1704)于1690年发表《政府论》,认为最好的政府形式是由议会行使最高主权的立宪君主制。而为了保障个人的自由权利,主权必须通过以下方式受到限制:其一,人民在政府不能保障其自由的时候可以起来推翻它;其二,必须对主权进行分割,将它划分为立法权、执行权和对外权,让三者互相牵制,以杜绝权利的滥用和专制现象的发生。
材料三 法国思想家卢梭(1712-1778)强调,国家最高权力是属于全体人民的,人民行使国家主权就称为人民主权,是公意的运用和体现。它来源于共同体和它的各个成员之间的一种约定,因而对全体公民都有约束力。其唯一目的是维护公共幸福,并以公共力量和最高权力为保障,“任何拒不服从公意的人,全体就要迫使他服从公意。”
(1)依据材料一,概括布丹关于国家主权的基本观点,并结合所学说明其时代背景。
(2)依据材料二并结合时代背景,分析洛克思想的影响。
(3)依据材料一、三,指出与布丹相比,卢梭关于国家主权的观点有何不同?结合所学,简述其历史意义。
▼优质解答
答案和解析
(1)第一小问基本观点,由“没有主权就不成其为国家”可知主权是国家的本质特征;由“国家主权是一个国家“超乎公民与居民之上,不受法律限制的最高权力”主权至上;由“国家主权来源于家长--即君主”可知主权来源于君主.第二小问背景,我们应该考虑到之所以强调主权,是因为以教会为首的宗教集团频繁侵犯国家主权,之所以强调王权,是因为在民族国家形成过程中需要强大的王权.
(2)要分析影响,需要先高清楚洛克言论出现的时代背景.有题干时间“1690”,也就是英国资产阶级革命已经结束的时间,所以其影响应该表现在对于已经完成的革命做辩护,对那些没有完成革命的国家,起到启蒙推动作用.(3)第一小问不同由“国家最高权力是属于全体人民的”可知国家主权属于人民;由“任何拒不服从公意的人,全体就要迫使他服从公意.”可知与社会契约理论相联系.第二小问意义,卢梭的言论是革命性的,对于反对专制,起到了巨大的鼓舞作用,对于后来的国家革命,起到了推动作用.
故答案为:
(1)观点:主权是国家的本质特征;主权至上;主权来源于君主.
背景:欧洲相继发生文艺复兴、宗教改革,教会及其神学受到猛烈冲击;欧洲民族国家逐渐形成,专制王权加强.
(2)背景:英国通过“光荣革命”和颁布《权利法案》,确立君主立宪制.
影响:为英国革命提供理论辩护(或理论总结);对其他国家反封建斗争和法国启蒙思想有重大影响.
(3)不同:国家主权属于人民;与社会契约理论相联系.
意义:成为反对封建专制统治的有力思想武器;深刻影响了美、法等国的革命.
(2)要分析影响,需要先高清楚洛克言论出现的时代背景.有题干时间“1690”,也就是英国资产阶级革命已经结束的时间,所以其影响应该表现在对于已经完成的革命做辩护,对那些没有完成革命的国家,起到启蒙推动作用.(3)第一小问不同由“国家最高权力是属于全体人民的”可知国家主权属于人民;由“任何拒不服从公意的人,全体就要迫使他服从公意.”可知与社会契约理论相联系.第二小问意义,卢梭的言论是革命性的,对于反对专制,起到了巨大的鼓舞作用,对于后来的国家革命,起到了推动作用.
故答案为:
(1)观点:主权是国家的本质特征;主权至上;主权来源于君主.
背景:欧洲相继发生文艺复兴、宗教改革,教会及其神学受到猛烈冲击;欧洲民族国家逐渐形成,专制王权加强.
(2)背景:英国通过“光荣革命”和颁布《权利法案》,确立君主立宪制.
影响:为英国革命提供理论辩护(或理论总结);对其他国家反封建斗争和法国启蒙思想有重大影响.
(3)不同:国家主权属于人民;与社会契约理论相联系.
意义:成为反对封建专制统治的有力思想武器;深刻影响了美、法等国的革命.
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