阅读下面的宋诗，然后回答问题。秋晚悲怀[宋]李觏渐老多忧百事忙，天寒日短更心伤。数分红色上黄叶，一瞬曙光成夕阳。春水别来应到海，山松生命合经霜。壶中若逐仙翁去[注]，待看年

Question

阅读下面的宋诗，然后回答问题。
秋晚悲怀
[宋]李觏
渐老多忧百事忙，天寒日短更心伤。
数分红色上黄叶，一瞬曙光成夕阳。
春水别来应到海，山松生命合经霜。
壶中若逐仙翁去^[注]，待看年华几许长。
【注】壶中句：据《云笈七签》记载，壶中有日月如世间，有老翁夜宿其内，自号壶天，人称为壶公。
（1）颔联描绘了什么样的景色？有什么作用？
（2）尾联是如何抒发感情的？
（3）说说这首诗的构思脉络。

Answer 1

（1）描绘画面，结合诗句，展开合理想象，运用自己的语言进行描绘，最后点出画面的特点即可．“红色上黄叶”点明时间季节-秋季，“一瞬曙光成夕阳”写出景色变化之快，从而表达了诗人对时光飞逝的感慨．
（2）分析诗歌的表现手法，作答时先指出手法，然后结合诗句内容具体分析手法的运用，最后点明效果及情感．
根据注释可知，这里是运用了典故，结合注释中的“壶中有日月如世间，有老翁夜宿其内”和诗句“待看年华几许长”，分析诗人的情感．
（3）分析诗歌的构思脉络，需要逐一分析每一联的内容和情感．“天寒日短更心伤”感叹时光易逝、壮志未酬；“一瞬曙光成夕阳”景中寓情，感叹时光易逝；颈联借“春水”“山松”写诗人开拓心胸，从现实中力求振奋；尾联借用典故．

答案：
（1）通过“秋晚降霜，黄叶染成了红色”、“曙景不长，朝晖易成夕照”的景象（1分），描绘了一幅秋晚山谷中萧杀凄凉的画面（1分），表达了诗人面对易于变迁的现实以及飞逝的时光而产生了淡淡的哀愁（1分）．
（2）用典（1分），借用道书中壶公的故事，抒发了作者渴望追随壶中的仙翁，知晓人间日月的长短的心志（1分），从而委婉表达了诗人岁月蹉跎、华年难再的感慨（1分）．
（3）首联以悲怀起兴，感叹时光易逝、壮志未酬；颔联写秋天的景色，但景中寓情；颈联写诗人开拓心胸，从现实中力求振奋；尾联借用典故委婉抒发了诗人深沉的悲伤．（答对一点即得1分）

赏析：
这首诗题为《秋晚悲怀》，诗人把主题定得十分明显．自从宋玉在《九辩》中大抒悲秋情怀之后，感秋、悲秋就成为历来诗人常写的主题之一，这首诗也是借秋晚的景象，抒写诗人内心的悲感的．
起始两句“渐老多忧百事忙，天寒日短更心伤．”感叹时光易逝，壮志未酬．“渐老”则已是人生的秋天；“多忧”，可知世事并非平静；“百事忙”，可见劳生碌碌，生计维艰．但诗人伤怀者尚不止此，时已暮，天渐寒，日渐短，时序是不留情的，流逝的时光，不能够再回来了．“惟草木之零落兮，伤美人之迟暮！”作为一个有心的志士，诗人感到很悲伤．这两句是从悲秋之情着笔，先把心事和盘托出，以见情真．次两句写秋天的景色，但景中寓情，“数分红色上黄叶”，大自然原不过是点染秋色，诗人却体察到时事的易于变迁．“一瞬曙光成夕阳”，更使人深惜曙景不长，朝晖易成夕照．“数分”以显其渐变；“一瞬”，以明其短暂．秋晚降霜，黄叶染成了红色．日暮了，夕阳虽好，毕竟抵不上朝阳；“霜叶红于二月花”，虽然给人以另一种美的感受，但毕竟不及春花．诗人是多感的，他也懂得四时运行的规律，但面对现实，还是产生了淡淡的哀愁，因此这样的诗句，能引起很多人的同感．第五、六两句写诗人开拓心胸，从现实中力求振奋．诗人想到流去的春水，应有到海的时侯，它载去人们送别之情，祝愿它流进大海，汇成那雄波巨澜，在奔腾浩瀚、无边无际的海洋中，有它一份生命的力量．接着又想到山上的青松，青松的生命，是耐得住风霜的，在风欺霜打之后，依然虬枝奋昂，老干撑天，丝毫不带有畏怯的样子．前句以“应到海”表示推测，是写他人；后句以“合经霜”表示理所当然，是写诗人自己．前句于吟想中见柔情，是对他人的怀思；后句于激奋中见劲节，是诗人对自己的策励．但诗人此时并未得到完全的超脱，丝丝缕缕的秋怀，仍然使他有“岁月将零”的伤感．在诗的结尾中，诗人说：“壶中若逐仙翁去，待看年华几许长．”借用道书中壶公的故事，诗人说，如果能追随着壶中的仙翁，也许能知道人间日月的长短，而不致有岁月蹉跎、华年难再的感慨．
全诗以悲怀起兴，以自求振拔结束；中间两联，对仗自然，语言清新洒落，可见诗人风格的一斑．诗中所表达的情意，对当时怀才未遇的志士来说，有普遍的意义．