事物间往往有某些相似的地方，通过对事物间相似处的类比，可以帮助我们认识周围世界。因此，“类比法”也是一种科学探究的方法。下面是两个显而易见的事实：事实1：当水管两

Question

事物间往往有某些相似的地方，通过对事物间相似处的类比，可以帮助我们认识周围世界。因此，“类比法”也是一种科学探究的方法。下面是两个显而易见的事实：
事实1：当水管两端高度差增大时，水流会增大。
事实2：水流过短而粗的水管要比流过长而细的水管来得容易。
现在让我们来做一个电流的模拟实验，请你思考并回答下面的问题：
a安装如图所示的装置。漏斗有二只，一只出水管粗一些，另一只出水管细一些，两只漏斗上部形状完全一样，且足够大，并配有相应的塑料软管。
b 把一定量的水（不妨假定为400mL）倒入漏斗，并让你的伙伴按下秒表开始计时。
c 当水全部流完时，按停秒表。（测出时间为t）
（1）水管两端的高度差可类比成                   ；水管的长短粗细情况对水流的阻碍作用可类比成             ；漏斗水管中的水流大小可用              来表示，可类比成                         。
（2）如何用此装置来模拟探究电流与电压的关系？                                                           。
（3）如何用此装置来模拟探究电流与电阻的关系？                                                           。

事物间往往有某些相似的地方，通过对事物间相似处的类比，可以帮助我们认识周围世界。因此，“类比法”也是一种科学探究的方法。下面是两个显而易见的事实：
事实1：当水管两端高度差增大时，水流会增大。
事实2：水流过短而粗的水管要比流过长而细的水管来得容易。
现在让我们来做一个电流的模拟实验，请你思考并回答下面的问题：
a安装如图所示的装置。漏斗有二只，一只出水管粗一些，另一只出水管细一些，两只漏斗上部形状完全一样，且足够大，并配有相应的塑料软管。
b 把一定量的水（不妨假定为400mL）倒入漏斗，并让你的伙伴按下秒表开始计时。
c 当水全部流完时，按停秒表。（测出时间为t）
（1）水管两端的高度差可类比成                   ；水管的长短粗细情况对水流的阻碍作用可类比成             ；漏斗水管中的水流大小可用              来表示，可类比成                         。
（2）如何用此装置来模拟探究电流与电压的关系？                                                           。
（3）如何用此装置来模拟探究电流与电阻的关系？                                                           。

事物间往往有某些相似的地方，通过对事物间相似处的类比，可以帮助我们认识周围世界。因此，“类比法”也是一种科学探究的方法。下面是两个显而易见的事实：
事实1：当水管两端高度差增大时，水流会增大。
事实2：水流过短而粗的水管要比流过长而细的水管来得容易。
现在让我们来做一个电流的模拟实验，请你思考并回答下面的问题：
a安装如图所示的装置。漏斗有二只，一只出水管粗一些，另一只出水管细一些，两只漏斗上部形状完全一样，且足够大，并配有相应的塑料软管。
b 把一定量的水（不妨假定为400mL）倒入漏斗，并让你的伙伴按下秒表开始计时。
c 当水全部流完时，按停秒表。（测出时间为t）
（1）水管两端的高度差可类比成                   ；水管的长短粗细情况对水流的阻碍作用可类比成             ；漏斗水管中的水流大小可用              来表示，可类比成                         。
（2）如何用此装置来模拟探究电流与电压的关系？                                                           。
（3）如何用此装置来模拟探究电流与电阻的关系？                                                           。

事物间往往有某些相似的地方，通过对事物间相似处的类比，可以帮助我们认识周围世界。因此，“类比法”也是一种科学探究的方法。下面是两个显而易见的事实：
事实1：当水管两端高度差增大时，水流会增大。
事实2：水流过短而粗的水管要比流过长而细的水管来得容易。
现在让我们来做一个电流的模拟实验，请你思考并回答下面的问题：
a安装如图所示的装置。漏斗有二只，一只出水管粗一些，另一只出水管细一些，两只漏斗上部形状完全一样，且足够大，并配有相应的塑料软管。
b 把一定量的水（不妨假定为400mL）倒入漏斗，并让你的伙伴按下秒表开始计时。
c 当水全部流完时，按停秒表。（测出时间为t）
（1）水管两端的高度差可类比成                   ；水管的长短粗细情况对水流的阻碍作用可类比成             ；漏斗水管中的水流大小可用              来表示，可类比成                         。
（2）如何用此装置来模拟探究电流与电压的关系？                                                           。
（3）如何用此装置来模拟探究电流与电阻的关系？                                                           。

事物间往往有某些相似的地方，通过对事物间相似处的类比，可以帮助我们认识周围世界。因此，“类比法”也是一种科学探究的方法。下面是两个显而易见的事实：
事实1：当水管两端高度差增大时，水流会增大。
事实2：水流过短而粗的水管要比流过长而细的水管来得容易。
现在让我们来做一个电流的模拟实验，请你思考并回答下面的问题：
a安装如图所示的装置。漏斗有二只，一只出水管粗一些，另一只出水管细一些，两只漏斗上部形状完全一样，且足够大，并配有相应的塑料软管。
b 把一定量的水（不妨假定为400mL）倒入漏斗，并让你的伙伴按下秒表开始计时。
c 当水全部流完时，按停秒表。（测出时间为t）
（1）水管两端的高度差可类比成                   ；水管的长短粗细情况对水流的阻碍作用可类比成             ；漏斗水管中的水流大小可用              来表示，可类比成                         。
（2）如何用此装置来模拟探究电流与电压的关系？                                                           。
（3）如何用此装置来模拟探究电流与电阻的关系？                                                           。

事物间往往有某些相似的地方，通过对事物间相似处的类比，可以帮助我们认识周围世界。因此，“类比法”也是一种科学探究的方法。下面是两个显而易见的事实：
事实1：当水管两端高度差增大时，水流会增大。
事实2：水流过短而粗的水管要比流过长而细的水管来得容易。
现在让我们来做一个电流的模拟实验，请你思考并回答下面的问题：
a安装如图所示的装置。漏斗有二只，一只出水管粗一些，另一只出水管细一些，两只漏斗上部形状完全一样，且足够大，并配有相应的塑料软管。
b 把一定量的水（不妨假定为400mL）倒入漏斗，并让你的伙伴按下秒表开始计时。
c 当水全部流完时，按停秒表。（测出时间为t）
（1）水管两端的高度差可类比成                   ；水管的长短粗细情况对水流的阻碍作用可类比成             ；漏斗水管中的水流大小可用              来表示，可类比成                         。
（2）如何用此装置来模拟探究电流与电压的关系？                                                           。
（3）如何用此装置来模拟探究电流与电阻的关系？                                                           。

                                                              
                                                        
                                                        

Answer 1

（1）电压、电阻、400/t、电流
（2）水管的长短粗细情况相同，改变水管两端的高度差测时间。
（3）水管两端的高度差相同，改变水管的长短粗细情况测时间。

（1）电压、电阻、400/t、电流
（2）水管的长短粗细情况相同，改变水管两端的高度差测时间。
（3）水管两端的高度差相同，改变水管的长短粗细情况测时间。 （1）电压、电阻、400/t、电流
（2）水管的长短粗细情况相同，改变水管两端的高度差测时间。
（3）水管两端的高度差相同，改变水管的长短粗细情况测时间。 （1）电压、电阻、400/t、电流
（2）水管的长短粗细情况相同，改变水管两端的高度差测时间。
（3）水管两端的高度差相同，改变水管的长短粗细情况测时间。 （1）电压、电阻、400/t、电流
（2）水管的长短粗细情况相同，改变水管两端的高度差测时间。
（3）水管两端的高度差相同，改变水管的长短粗细情况测时间。