明辨是非，健康成长以下是初中生毛毛生活中的三个情景，请你运用所学知识进行探究。情境一：毛毛和同小区的婷婷在同一中学上学，他们经常结伴而行，然而最近班里有人在议论他

Question

【明辨是非，健康成长】
以下是初中生毛毛生活中的三个情景，请你运用所学知识进行探究。
情境一：毛毛和同小区的婷婷在同一中学上学，他们经常结伴而行，然而最近班里有人在议论他们“早恋”，毛毛知道后很苦恼。
（1）毛毛应该：___。
（2）理由：___。
情境二：一天中午，毛毛到学校门口的书店买文具，他看见班里小伟同学在买不健康的“口袋书”。
（1）毛毛应该：___。
（2）理由：___。
情境三：有一天放学，毛毛看见年级其他班的几个同学从网吧里走出来，背着书包往家赶。
（1）旷课、上网吧属于什么行为：___。
（2）这些行为有什么危害：___。

Answer 1

情境一：读材料可知两位主人公过多频繁的接触引起了同学们的议论．结合教材知识“男女生应该如何交往”他应该做到自然、大方，并注意交往的时间、场合、频率．理由可联系教材知识“男女生正常交往的意义”来回答．
情境二：读材料可知毛毛的同学在接触不良诱惑．不良诱惑危害大．结合生活实际，做为同学应进行劝阻，向学校或有关部门反映情况．理由联系不良诱惑的危害．
情境三：读材料可知毛毛的同学旷课、上网，这属于不良行为．联系教材知识和生活实际来回答．
故答案为：
情境一：应该：自然大方交往，或向老师反映；（2分）
理由：男女生正常交往可以优势互补，有利于同学团结及身心健康，但也要注意尺度．（2分）
情境二：应该：劝阻，向学校或有关部门反映；（2分）
理由：看不健康口袋书是不良诱惑．不良诱惑会危害人的身心健康；会使人不思进取，放弃美好追求，影响个人进步和发展；会使人无视法律的尊严，损害他人和社会，走上违法犯罪的道路．应该自觉抵制不良诱惑．
情境三：不良行为；（2分）危害：影响身心健康，荒废学业，诱导违法犯罪．（2分）