阅读下面语段，按要求回答问题：历史的遗产一旦被看作鲜活的对象并与自己的人生体验相结合，就成了活生生的东西，也就不会有尸臭了。一些学者专家教授的文章之所以那么僵硬呆

Question

阅读下面语段，按要求回答问题：
历史的遗产一旦被看作鲜活的对象并与自己的人生体验相结合，就成了活生生的东西，也就不会有尸臭了。一些学者专家教授的文章之所以那么僵硬呆板枯燥无趣，味同嚼蜡不堪卒读，并不完全是一个文字表述能力问题。归根结底，还是没有把自己的研究对象看作活物，他们在研究木乃伊的同时把自己也变成了木乃伊。
　　这段文字主要说明的是()。

A．历史的遗产与人生体验的关系	B．研究者与研究对象的关系
C．研究者的文字表述问题	D．一些历史研究文章呆板无趣的原因

Answer 1

　　 A

　　此文段属于非常典型的总—分式文章结构。其中首句“历史的遗产一旦被看作鲜活的对象并与自己的人生体验相结合，就成了活生生的东西”就是这段材料的主旨句。后面则是对这一中心句的具体阐述和例证。材料主要强调了研究对象应该是“活生生”的东西，也就要和自己的人生体验相结合，即人文研究者的人生体验对研究历史遗产的重要性。