急寻一篇文章.关于写自己的就是写自己的.什么特征啊..什么的.

Question

急寻一篇文章.关于写自己的
就是写自己的.什么特征啊..什么的.

Answer 1

小时候,喜欢读书.不管什么书,拿到就读.书读得多,见识自然就广,写起作文来也就得心应手.那还是在读小学的时候,语文老师见我爱读书,便在班上表扬我.我至今还记得他的话：“要想写好作文,就要像赵丽宏那样,多读课外读物.”在作文课上,老师常常将我的作文念出来.私下里,老师还对我提出一个要求,他要我准备几个小本子,在读书的时候,要注意书中精彩的描写,不管是写景的,写物的,还是写人物神态和心理的,都要留意,见到好的词句或者段落,就把它们抄到小本子上.老师的话,我当然老老实实地照办.于是读书时,就把小本子放在旁边,经常往上面抄一些词句.很快,小本子上就抄得密密麻麻,而且抄满了好几本.这样的小本子,很像现在流行的那些写作描写词典,只是没有那么大的规模.当时,有不少同学学我的样,也准备了小本子抄书上的词语.一时蔚然成风.这样的小本子,开始时确实对我的作文有帮助,我经常可以从中摘录一些用到自己的作文里.然而时隔不久,我就逐渐讨厌这些小本子了.为什么?因为,每次从小本子上往作文本上抄词句时,我总会情不自禁地问自己：我 这不是在抄别人的文章吗?这样问得多了以后,我终于开始怀疑这种作法是不是对头.我想,如果是写日出,别人这样写,我为什么要和他写的一样?他能用自己的眼睛观察日出,并且用自己的话把他看到的日出写出来,我为什么不能呢?尽管我还不敢跟老师说,但我的疑惑和厌烦越来越强烈,终于强烈到再也不愿意往小本子上抄任何书上的词句了.然而小本子不能丢掉,因为老师要经常查看它们.怎么办?写自己的东西.于是我开始在小本子上记录自己的所见所闻.譬如碰到下雨,我就观察下雨前天空中发生的变化,观察雨中的街道和花树,也观察行人在雨中的神态和动作.到晚上,就把它们一一详尽地写到我的小本子上.再譬如,白天在路上遇到一个与众不同的人,一个极胖的女人或者一个行动诡秘的人,我会跟在他们身边身后走一阵,仔细地看他们的表情,看他们的一举一动,到晚上,我就在小本子上把他们“画”下来,当然,这“画”,不是用画笔和色彩,而是用文字.在“画”白天的见闻时,我要求自己尽可能地写得生动,写得和我以前在书中见到的类似情景不一样.这样,小本子上的词句,就都是我自己的语言了.到写作文时,我从中寻找需要用的词语心里就感到很坦然,很放心.尽管我的语言常常不如那些文学名著中的语言精彩,但这是我自己的!这个秘密保持了很长的一段时间.当我在小本子上“画”自己的所见所闻时,其他同学还在那里大抄书中的词句呢.老师终于也发现了我的秘密.那是在一次 去乡下钓鱼之后,我在作文中用自己的语言非常生动地描绘了钓鱼的经历.记得我这样写上钩的鱼被我甩出水面时的情景：“鱼儿从水里飞出来,就像一把闪闪发亮的银色宝剑,在我的面前飞过去……”老师在作文评讲时读了我的作文,并且把我叫起来,当众问我：“这些话,是引用别人的,还是你自己想出来的?”我很高兴地回答老师：“是我自己想出来的.”老师没有对我的回答加以评论,他脸上的表情使我琢磨不透.课后,老师把我叫到他的办公室,他从办公桌上拿起我交给他的小本子,表情严肃地问：“这里面的内容,都是你自己观察到的吗?”我紧张地点点头,以为他会批评我.想不到,他却欣慰地笑了起来.我很难忘记他当时对我说的那一番话.他说：“你不喜欢抄别人的话,很好!一个真正有出息的人,应该有自己的思想,写文章,当然也应该用自己的话来写.你就这样坚持做下去吧!” 以上的情景,已经过去三十多年了.现在想起来,依然历历在目.老师的那番话,似乎仍在我的耳边回响.真的,我从心底里感谢我的这位语文老师,感谢他当时对我的这番鼓励