咱们学校化学兴趣小组的同学，对实验室制备氧气的若干问题进行如图探究：（一）为探究影响双氧水分解速度的某种因素，A小组记录了如下实验数据：双氧水的质量双氧水的浓度

Question

咱们学校化学兴趣小组的同学，对实验室制备氧气的若干问题进行如图探究：
（一）为探究影响双氧水分解速度的某种因素，A小组记录了如下实验数据：

	双氧水的质量	双氧水的浓度	MnO2的质量	相同时间内产生O2的体积
I	50.0g	1%	0.1g	9mL
II	50.0g	2%	0.1g	16mL
III	50.0g	4%	0.1g	31mL

（1）本实验中，测量O₂体积的装置是___（选填图1中的装置编号）．
（2）实验结论：在相同条件下，___，双氧水分解速率越快．
（3）B小组用如图2装置进行实验，则该变化的化学反应方程式为___，通过比较___也能达到实验目的．
（二）C小组查阅资料：在过氧化氢溶液的分解反应中，氧化铜也能作催化剂．于是他们用天平称量0.2g氧化铜，取5mL5%过氧化氢溶液于试管中，进行如图3实验：
（1）填写下表：

步骤③现象	步骤⑥结果	步骤⑦操作	结论
___，带火星的木条复燃；	___；	将固体加入盛有5mL5%过氧化氢溶液的试管中，并把带火星的木条伸入试管，观察现象．	在过氧化氢溶液的分解反应中，氧化铜也能作催化剂．

（2）步骤①的目的是___，
（3）步骤④对应的实验操作是___，
（4）步骤⑦是证明___．
（三）D小组为探究催化剂的种类对氯酸钾分解速度的影响，设计了以下对比实验：
a．将12.25g KClO₃与5.0g MnO₂均匀混合加热
b．将12.25g KClO₃与5.0g CuO均匀混合加热
（1）在相同温度下，比较两组实验产生O₂的快慢．通常采用的方法有：
①测相同时间内产生O₂的体积；   ②测___．
（2）计算：12.25g KClO₃中所含氧元素质量与___克过氧化氢中所含氧元素的质量相等？

Answer 1

（一）（1）气体短管进长管出才能排出试剂瓶中的水、表中实验数据和生成氧气所以敞口的容器中剩余物质的质量减轻，所以本实验中，测量O₂体积的装置是c．故填：c；
（2）实验结论：从表中实验数据可知双氧水浓度越大，分解得越快；故填：双氧水浓度越大；
（3）过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，反应的化学方程式为：2H₂O₂(MnO2.)/()2H₂O+O₂↑；根据比较相同时间天平读数差值大小（或电子称上示数减小的速度）也能达到实验目的；故填：2H₂O₂(MnO2.)/()2H₂O+O₂↑；相同时间天平读数差值大小（或电子称上示数减小的速度）；
（二）（1）氧化铜对过氧化氢的分解有催化作用，能加快其分解速率生成氧气的速率，故步骤③中的现象是有气泡产生，带火星的木条复燃；催化剂的特点是“一变，二不变”，反应前后其质量不变，所以步骤⑥中称量的氧化铜的质量仍为0.2g；故填：有大量气泡产生； 固体质量仍为0.2g；
（2）为了看氧化铜是否能改变反应的速率，要通过加入氧化铜与不加氧化铜的现象进行对比，才能得出科学合理的结论；故填：与步骤③对比，检验加入氧化铜前后过氧化氢溶液的分解速率有无变化；
（3）步骤④对应的实验操作是过滤；故填：过滤；
（4）步骤⑦证明氧化铜的性质在反应前后没有发生改变，在实验中起到的是催化剂的作用；故填：氧化铜的化学性质在反应前后没有改变；（三）：（1）在相同温度下，比较两组实验产生O₂的快慢可采用测相同时间内产生O₂的体积或收集相同体积O₂所需的时间；故答案为：收集相同体积O₂所需的时间；
（2）设所需过氧化氢的质量为x，则x×(32)/(34)×100%=12.25g×(48)/(122.5)×100%，x=5.1g．故填：5.1．