学习、借鉴和传承、创新是中国思想发展的重要特征。阅读材料，回答问题。材料一“君人者，隆礼尊贤而王，重法爱民而霸。”“天行有常，不为尧存，不为桀亡。应之以治则吉，应

Question

学习、借鉴和传承、创新是中国思想发展的重要特征。阅读材料，回答问题。
   材料一
“君人者，隆礼尊贤而王，重法爱民而霸。”
“天行有常，不为尧存，不为桀亡。应之以治则吉，应之以乱则凶。”
--《荀子》
   材料二
   两宋诸儒，门庭径路半出于佛老。
--全祖望《题真西山集》
   佛氏之失，出于自私之厌；老氏之失，出于自私之巧。厌薄世故，而尽欲空了一切者，佛氏之失也；关机巧便，尽天下之术数者，老氏之失也。……佛老之学，不待深辨而明。只是废三纲五常，这一事已是极大罪名！其他更不消说。
--《朱子语类》
   材料三
   我中国今日不可不革命；我中国今日欲脱满洲人之羁缚，不可不革命；我中国欲独立，不可不革命；我中国欲与世界列强并雄，不可不革命。……为世界应乎天而顺乎人之革命，去腐败而存良善之革命，由野蛮而进文明之革命，除奴隶而为主人之革命。……今试问吾侪何为而革命？必有障碍吾国民天赋权利之恶魔焉，吾侪得而扫除之，以复我天赋之权利。
--邹容《革命军》（1903年）
（1）阅读材料一，并联系所学知识，概括荀子的思想主张。指出荀子对儒家思想的重要贡献。
（2）结合材料二和所学知识，说明宋儒对待“佛老之学”的态度。
（3）阅读材料三，列举邹容倡导革命的目的。联系所学知识，分析19世纪末20世纪初中国民主革命思想出现的背景。

Answer 1

（1）第一小问的主张，依据材料一“隆礼尊贤而王，重法爱民而霸”可以得出荀子强调礼，并且礼法并用；依据材料一“天行有常，不为尧存，不为桀亡．应之以治则吉，应之以乱则凶．”可以得出荀子主张，天行有常，人道有为，制天命而用之．
第二小问的贡献，结合所学可知，荀子广泛吸收各家思想的精华，丰富了早期儒家的思想内容．
（2）本小问的态度，依据材料二“两宋诸儒，门庭径路半出于佛老”可以得出宋儒吸收借鉴了佛教思想；依据材料二“道家和佛教思想，形成了理学”可以得出宋儒认为“佛老之学”废三纲五常，所以持批判态度．
（3）第一小问的目的，依据材料三“我中国今日不可不革命；我中国今日欲脱满洲人之羁缚，不可不革命；我中国欲独立，不可不革命；我中国欲与世界列强并雄，不可不革命．”可知邹容革命的目的推翻专制统治；寻求民族独立；提高国际地位；依据材料三中“今试问吾侪何为而革命？必有障碍吾国民天赋权利之恶魔焉，吾侪得而扫除之，以复我天赋之权利．”可知邹容革命目的是要保障国民权利．
第二小问的背景，材料三“邹容《革命军》（1903年）”，所结合当时的经济、政治、文化进行分析即可，即改良道路的受挫；民族危机空前加剧；西方民主共和思想的传入．
故答案为：
（1）主张：强调礼（或以礼为重）；礼法并用；天行有常，人道有为，制天命而用之．
贡献：广泛吸收各家思想的精华，丰富了早期儒家的思想内容．
（2）说明：一方面，宋儒吸收借鉴了道家和佛教思想，形成了理学；另一方面，宋儒认为“佛老之学”废三纲五常，所以持批判态度．
（3）目的：推翻专制统治；寻求民族独立；提高国际地位；保障国民权利．
背景：改良道路的受挫；民族危机空前加剧；西方民主共和思想的传入．