探究声音的产生：（1）如图甲所示，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开．这样做是为了．在图乙中，当敲响右边的音叉时，与左边音叉的叉股接触的乒乓球会

Question

探究声音的产生：

（1）如图甲所示，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开．这样做是为了___．在图乙中，当敲响右边的音叉时，与左边音叉的叉股接触的乒乓球会弹起来，这一现象说明声音可以在___中传播；若在月球表面上进行这两个实验，则甲图实验___（选填“能”或“不能”）观察到上述现象，乙图实验___（选填“能”或“不能”）观察到上述现象．
（2）如图丙所示，探究影响音调的因素，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢，改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺每次的振动幅度大致相同．实验发现：尺子伸出桌面的长度越短振动越___，发出声音的音调越___；由此可得出结论：音调的高低与___有关．该实验中用到一种科学研究方法是___．

Answer 1

（1）将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，小球被多次弹开，这样做是为了放大音叉的振动，使观察更清楚；
敲响乙音叉时，乙音叉振动产生的声波，通过空气传递给甲音叉，使甲音叉振动发声，与甲音叉的叉股接触的乒乓球会弹起来，这一现象既可以说明发声的物体在振动，也能说明声音可以在空气中传播；
若在月球表面上进行此实验，甲中的小球仍然会被弹开，因为月球上没有空气，乙中两音叉之间为真空，声音无法传播，所以不能看到此现象．
（2）当尺子伸出桌面的长度越长时，振动越慢，发出声音的音调越低；当尺子伸出桌面的长度越短时，振动越快，发出声音的音调越高；由此可得出结论：音调的高低与发声物体的振动频率有关；在探究音调高低与频率关系时，控制振幅相同，这是控制变量法．
故答案为：（1）放大音叉的振动；空气；能；不能；（2）快；高；频率；控制变量法．