阅读短文，完成练习。开学第一天，赵老师把我排在一个没有凳子的位子上。虽然我知道我们山区学校凳子不够用，但我心里还是很不高兴。第二天，我刚走到位子旁

Question

阅读短文，完成练习。

　　开学第一天，赵老师把我排在一个没有凳子的位子上。虽然我知道我们山区学校凳子不够用，但我心里还是很不高兴。

　　第二天，我刚走到位子旁边，呀，怎么有一张黄色的凳子端端正正地放在我的桌子旁边。我高兴极了！

　　凳子是有了，可我还不知道它是哪来的。过了一会儿，我去教研室，忽然发现赵老师在站着办公，我顿时明白了……于是，我飞快地跑向教室，拿来了凳子，激动地把凳子还给赵老师。刚要说话，赵老师拦住我，说：“还是你坐着实用，我白天办公的时间不多，你整天站着听课、写作业怎么行呢！”说着，他又把凳子递给我。“不，不！老师，我站着听课不要紧。”我急忙放下凳子，飞快地向教室跑去。

　　上课了，我斜跨在邻桌的凳子上，刚翻开书本，赵老师提着那个黄色的凳子向我走来。“就这样吧，白天你坐，晚上我坐，怎么样？”说着把凳子放下，按了一下我的肩膀，要我坐下。顿时，我觉得一股暖流传遍全身。

　　从那时起，每天放学后，我总忘不了把凳子给赵老师送去；也不用我操心，每天清早，赵老师总是亲自把凳子送给我。直到现在，那凳子仍然担负着双重任务，传递着师生的友情。

1．用“________”线标出文中的一个过渡句。

2．第三自然段主要写什么？选择正确的意思，用√标出。

①我和赵老师推让凳子。（　　）　　②我把凳子给赵老师送去。（　　）

③我不顾赵老师的推让，还是把凳子还给了他。（　　）

3．结合短文内容回答问题。

①为什么“顿时，我觉得一股暖流传遍全身”？②凳子的“双重任务”是什么？

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Answer 1

答案：
解析：
　　1．凳子是有了，可我还不知道它是哪来的。 　　2．③√ 　　3．①“我”被赵老师对“我”的关怀深深地感动了。 　　②放学后老师用，上课时“我”用。