漫啜秋光似浓酒叶静①我以为秋天最摄人魂魄之处，当在于那空明的秋光。②一个秋天的傍晚，

Question

                                    漫啜秋光似浓酒

                                             叶静

① 我以为秋天最摄人魂魄之处，当在于那空明的秋光。

② 一个秋天的傍晚，我独自走在山路上，太阳在西山岗上跳荡，欲落未落，从树林的空隙间透过来的亮光，也格外 惹眼，像闪光灯突然打开，要把松林和果林定格在一幅未命 名的油画中。秋林在沉静中打发黄叶归去，满目是金色的 眩光。听到的是秋天沉实的脚步声，鼻尖前弥漫着浓浓的 成熟的草木的气息和菊花的芬芳，就连蝴蝶的翅膀上也凝满了素馨。秋天的灵魂，全在于一个“清”字。

③ 一个背着草捆儿的老人，沿着斜坡慢慢走下山来，我 不知道他那捆草的用途，却从那微青微黄的草色上，看见了 秋天的成色。也许每个人的心里都在积蓄着寒风到来之前 的温暖：收获一只瓜，割取一把草，团起一筐落叶……尽管 燃烧和取暖已经不需要柴草和落叶，但在乡下，草和农民， 秸秆和季节，乃至谷壳和收成，都贮满了秋天的深切情怀。 柴扉遮掩着的，是古典的诗意与现代的失落感。

④ 清光入目，如浓浓的琼浆入口，令人陶醉。天地原来 只是一只巨大的海碗，盛着清洌的酒醴，任你啜饮。山鸟彼 此鸣和，这种俚俗的语言已经跟被保护的“非物质文化遗 产”相差无几了；蛘声渐弱，像一首摇篮曲的余音，终于隐没 在昏暝的光影中。银杏树上，显露出缀满白果的枝串，松鼠 从这枝跳到那枝，褐狐一般的身影，似乎已在空中划出了线 查。我是第一次看见果实的光芒，就像我第一次目睹画家 画柿子、石榴，满纸上只有线条，那种温柔的曲线，是旋律， 是思路，是时光的足迹。

⑤ 老人继续缓缓地走下山去，背上庞大的草捆儿越来 越像一座山。刚才还微青的草色现在一点也看不见了，全 是金黄。田野在他面前铺展开来，成为一块画板，老人也许 就是一团墨，一滴巨大的浓墨。一个身影在秋天能够成为 一滴墨，这是他自己所不知道的。

⑥ 一条小河在我脚边歇息着，清清潭水似乎不溢不漫， 总是那么含蓄地保持着它的素养。野生的猕猴桃攀枝扯 蔓，坠下的椭圆形果实散发出童年嗅惯的香味。这是一种 自己能酿出酒香的野果，它把熟透的浆液，用时间混合着耐 心来发酵，用布袋似的容器，盛放着原生态的精华。祖父曾 告诉我，所有的果子最后都要掉落，只有僵桃留在树上，那 是一些风吹不动的犟种。我从祖父坟前走过，慢慢领悟了 这句话的含义。

⑦ 祖父在世时，常遇秋天歉收，补种荞麦。那年秋天， 荞麦大丰收，祖父沉醉在红秆绿叶的麦地里，捋下几粒籽实 放到嘴里嚼 嚼出满嘴白粉。而后开始收割，再大捆地背着 麦子回去，我看见祖父的背影一如眼前背草老人的形象。

⑧ 秋天的分量，只有他们用肩背才能称量出来。

⑨ 秋天的浓度，只有他们用呼吸才能测试出来。

(有删改)

12. 文章第②段作者主要是从哪些方面写“漫啜秋光”的？ 结合具体语句分析。(3分)

13. 文章除了写祖父，为什么还侧重描写背草捆儿的老人， 这样写有什么作用？(3分)

14. 结合语境赏析下列句中的加点词语。(4分)

(1)山鸟彼此鸣和，这种俚俗的语言已经跟被保护的 “非物质文化遗产”相差无几了。

(2)祖父曾告诉我，所有的果子最后都要掉落，只有僵桃 留左树上.那是一些风吹不动的犟种。

15. 请从修辞的角度赏析第④段中画线的句子。

16. 结合全文说说最后两段在文中起什么作用。(4分) 

Answer 1

12. 视觉和嗅觉。“太阳在西山岗上跳荡，欲落未落”“满目是金色的眩光”等从视觉角度写出了太阳西下的情形以及太阳照耀下万物的色彩。“鼻尖前弥漫着浓浓的成熟的草木的气息和菊花的芬芳”从嗅觉的角度写出作者感受到的秋天草木成熟的气息。

[解析]本题考查景物描写的方法。景物描写的方法一般有：(1) 正面、侧面描写相结合；(2) 虚实结合；(3) 人的各种感 官相结合；(4) 动静结合；(5) 运用多种修辞手法等.解题时抓 住句子中出现的感官类的词语，如“金色”“芬芳”等进行判断，

再结合语句加以分析”

13. (1) 衬托祖父形象，和祖父互为印证。说明像他们这样勤劳、坚 持、存耐心的人，才会收获人生的丰收，得到温暖。②老人也是 秋光中的一道风景，对老人进行描写，丰富了文章的内容，有利于主旨的揭示

[解析]本题考查把握文章写作手法的能力。在写文章时， 有些作者会别具匠心地选用一些写作手法，委婉曲折地把自己 的总思表达出来，这就要求我们细心揣摩，从文章的主题及写 作目的方面去判断作者所用的写作技巧。

14. （1）“相差尤几”间在这里是“差不多”的意思，说明鸟鸣声 越来越少了，暗示了现代文明的发展对然的破坏，表达了作 者的惋惜之情。

(2) “樂种”一 表而上是说那些没有被风吹掉的僵桃，实则是 形容祖父的倔强，写出祖父间对生活中的苦难绝不屈服的 精神C

[解析]本题考查学生对文中重点词语的理解能力 理解重 点词浯的内涵，要把词语放在具体的语境中，结合上下文的意 思去理解，理解第（1） 题中的词语，要抓住原句中的“俚俗的 语言”，它指的是山乌的鸣和，再结合第③段的“是古典的诗意 与现代的失落感”即可得出答案。理解第(2) 题中的词语，首 先要明白这是祖父的语言，语言是表情达意的，再结合文章中 对祖父往事的叙述，可得出答案C

15. 这句话运用比喻的修辞手法，生动形象地写出松鼠跳跃时的敏 捷W巧，抒发了作齐对秋光的喜爱之情。

[解析]木题考杳学生赏析语句的能力赏析这个语句，首 先要判豳使用的修辞手法，再根据修辞相应的特点，分析其表 达效果。从句中“褐狐一般的身影” “划出了线条”等可看出使 用了比喻的修辞，而比喻最基本的作用是使语言生动形象

16. ①强调只有辛勤地劳作，坚强乐观地面对生活.才能渡过难关， 才能获得人生的乍收。②总结全文，点明文章的主旨。

[解析]本題考查重要段落的作用。作答这种题一般要从两 方面考虑，一是内容方面的作用，一是结构方面的作用。内容 方面要结合具体语句内容及文章主旨去组织答案；结构方面要依 据段落在文章中的位置来判断