有人剃头于铺，其人剃发极草率，既毕，特倍与之钱而行。异日复往，其人竭力为主剃发，加倍工夫，事事周到。既已，乃少给其资。其人不服曰：“前次剃头草率尚蒙厚赐此番格外用心何

Question

有人剃头于铺，其人剃发极草率，既毕，特倍与之钱而行。异日复往，其人竭力为主剃发，加倍工夫，事事周到。既已，乃少给其资。其人不服曰：“前次剃头草率尚蒙厚赐此番格外用心何可如此？”此人谓曰：“今之资，前已给过。今日所给乃前次之资也。”
（选自《笑林广记》）（1）下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是___

A． 特倍与之钱而行（特：故意）	B． 异日复往（复：又）
C． 竭力为主剃发（竭：尽）	D． 既已（既：虽然）

（2）用“ | ”为文中画线句子断句。
前 次 剃 头 草 率 尚 蒙 厚 赐 此 番 格 外 用 心 何 可 如 此
（3）为什么顾主“少给其资”？你是否赞同他的行为，并说明理由。

Answer 1

（1）查对常见文言词（实、虚词）意义的理解及知识的迁移能力．解答本题要词语在句子里的意思，词义可根据知识的积累结合原句进行推断．ABC正确；D“既已”是已经过去；已经完结的意思，既解释为虽然是错误的；故选D．
（2）本题考查学生划分文言句子节奏的能力．文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据．一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿．解答本题可从句意的角度考虑．本句就是句与句之间的断句，主要弄清楚句子的意思就可以了．可根据句意进行断句．这几句话的意思是：上次理得粗糙，还得到您的赏赐，这次给您理得格外细心，怎么反倒少付钱呢？因此断句为：前 次 剃 头 草 率 | 尚 蒙 厚 赐 | 此 番 格 外 用 心 | 何 可 如 此．
（3）本题考查学生对文言文内容的理解与分析的能力．答题时需要通晓全文大意即可．由“今之资，前已给过．今日所给乃前次之资也”可知顾主“少给其资”为了惩戒（讽刺）剃头人的不认真、势利．
第二问：此题考查的是对作品进行个性化阅读和有创意的解读能力的．属于开放性试题，答案不唯一，设想合理即可．

答案：
（1）D
（2）前 次 剃 头 草 率 | 尚 蒙 厚 赐 | 此 番 格 外 用 心 | 何 可 如 此
（3）为了惩戒（讽刺）剃头人的不认真、势利．（能答出“不认真”就可）
             赞同，像这种工作不认真，敷衍了事，见利忘本的人，就应该给予教训．（只答“赞同”，没答理由不可．）
             不赞同，虽然剃头人前一次不够认真，但是这一次尽职尽责，应该拿到相应的工钱，做人要宽宏大量．（只答“不赞同”，没答理由不可．）