把书读透作文
把书读透
李佳婧
说起读书,谁不会读呢?可有多少人能把书读透?
在一个晴朗的假日,我去朋友家玩。一进门就看见有几个小朋友在沙发上看书,他们似乎没察觉我的到来,可以看出他们读书非常投入。
一个朋友说;“我们读了两个小时了,一本书还没读完呢!” “两个小时?两个小时我可以读两三本呢!”朋友对我说:“你根本没把书读透,只是囫囵吞枣,不求甚解。”“什么是把书读透?”我奇怪地问。朋友只是笑笑,没有说话。我拿起一本书读了读,觉得平淡无奇,顺手又放了回去。我心中疑问重重,究竟怎样才能把书读透呢?
过了几个星期,我自己在家,非常无聊,便顺手拿了一本书,刚好是在朋友家读的那本,读着读着,觉得乐趣来了,我发现有些片段非常精彩,巴不得多读几遍,可读到叙述的地方,又很想放弃了。
第三次欣赏那本书是在几个月后,我发现这次再读是在乐趣中回旋,在知识的海洋里遨游,我如饥似渴地读着,我把自己完全融入到故事情节之中,不时的与作者产生共鸣,情不自禁的与主人公齐欢乐,同悲伤。这时我才真正地发现书带给我的情绪变化,实实在在的得到了书中的知识。通过这几次读书,我才意识到以前读书,只是浮光掠影,走马观花。现在,一下打开了原来心中的疑团,顿时有一种豁然开朗的感觉,我庆幸懂得了读书的乐趣,找到了读书的方法。
我懂得,我爱惜,我渴望,我懂得读书的方法,我珍惜书中的知识,我渴望书中的乐趣。
书是一位良师,给我指点迷津;书是一位朋友,给我无限乐趣;书是一个指南针,黑暗时给我指引方向……
我掌握了把书读透的方法,走进了书的奇妙世界,我爱读书!
评语:佳婧的习作状态非常投入,并且一直追求完美,老师特别欣赏你的这种作为。
这篇文章选择了一个全新的角度,让你的思想可以在这里自由的驰骋,这是你最大的成功之处。尤其是前后几次读书情景形成了鲜明的对照,写法巧妙,如果再能把掌握了方法后,读书的感觉写得具体一点,那就更好了!
指导教师:崔梅茹
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