课内现代文中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在60分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们（1）疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形

Question

课内现代文
    中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在60分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们（1）疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。
   “万岁！”他们（2）都拍掌欢呼起来。
    这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们（3）也何尝不酒醉似的喝彩，──呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。
（1）请用简洁的语言概括选段的主要内容。（不超过7个字）
___
（2）下列选项中，分析正确的一项是___
A．选段中的第二个“他们”指的是围观的中国人。
B． “但在我，这一声却特别听得刺耳。”主要是因为欢呼声太响了，所以使作者觉得刺耳。
C． “中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在60分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。”作者当时所处的时代是国家贫弱、国民低能，作者觉得被怀疑是正常的。
D．“ 呜呼，无法可想！”作者为当时国民的精神麻木而痛心。
（3）“但在那时那地，我的意见却变化了。”作者的“意见”发生了怎样的变化？为什么会有这样的变化？这给你什么启示？

Answer 1

（1）本题考查对文章主要内容的概括能力．分析这几段文字的内容，可以分析出，这几段文字围绕“我”和其他人看电影这件事情，并写出做作者当时的感受．
（2）本题考查文章内容的理解．解答此题要对原文有深刻的印象，并对文章内容与主旨等都熟记于心．
A：“他们”指受军国主义思想毒害的日本学生．
B：日本青年看到枪毙中国人，幸灾乐祸，严重地伤害了“我”的民族自尊心，故而“我”觉得十分“刺耳”．
C：这句话运用了对比表达了作者强烈的愤慨，也表现出了弱国子民的悲哀．
D：正确．
故选：D
（3）此题考查学生阅读探究的能力．这个题，应该结合作者的留学日本的原因及当时的社会背景思考．①弃医从文．②精神比肉体更重要．医学只能医治人的身体，不能拯救人的精神/灵魂，而作者当时觉得从事文艺是拯救民族精神较好的途径．③扣紧人的人生方向的选择要与祖国的需要联系在一起来回答．
答案：
（1）（作者）看影片事件
（2）D
（3）①弃医从文．②精神比肉体更重要．医学只能医治人的身体，不能拯救人的精神/灵魂，而作者当时觉得从事文艺是拯救民族精神较好的途径．③这是鲁迅崇高的精神境界的反映，表现了他站在国家与民族利益的高度想问题与做事情，将自己的人生与祖国的民族联系起来，具有极强的爱国精神和民族自尊心．