阅读王安石的《葛溪驿①》，完成下列各题。缺月昏昏漏②未央③，一灯明灭照秋床。病身最觉风露早，归梦不知山水长。坐感岁时歌慷慨，起看天地色凄凉。鸣蝉更乱行人耳，正抱疏桐叶

Question

阅读王安石的《葛溪驿^①》，完成下列各题。
缺月昏昏漏^②未央^③，一灯明灭照秋床。
病身最觉风露早，归梦不知山水长。
坐感岁时歌慷慨，起看天地色凄凉。
鸣蝉更乱行人耳，正抱疏桐叶半黄。
【注】①葛溪驿：在今江西弋阳，驿是官府设立的伕马站和旅舍。②漏：漏壶，古代计时器。③未央：未尽。
（1）古人论诗有“诗眼”之说，诗中的“___”字就明显地体现了这一点。
（2）下面关于这首诗的理解不正确的一项是___
A．首联借景抒情，借残月、滴漏、昏暗的灯光描写葛溪驿的环境，暗写诗人心烦意乱。
B．“鸣蝉更乱行人耳”中的“行人”，是指经过葛溪驿的诗人自己。
C．颔颈两联直接抒情，直接抒发夜宿所感。
D．尾联用托物言志的手法，借疏桐蝉鸣将诗人的心境渲染到极致。
（3）从全诗内容看，诗歌中蕴含了诗人哪些情感？

Answer 1

（1）本题考查对诗眼的理解与掌握．一首诗的诗眼往往能集中体现作者的感情．本诗抒发了作者羁旅漂泊的思乡愁苦，以“乱”为诗眼．“乱”是“扰乱” 的意思，写出了蝉声的嘈杂烦乱，写出诗人百无聊赖、心烦意乱．
（2）本题考查了句意理解及作者的情感，作答时要结合全诗加以理解．首联借景抒情，借残月、滴漏、昏暗的灯光描写葛溪驿的环境，营造氛围；暗写诗人心烦意乱．颔联直写身体之病、羁旅之困、怀乡之愁，点明“乱”的部分原因，为进一步写“乱”蓄势．颈联转写忧国之思，以天地凄凉的色彩加以烘托，使烦乱的心情更加推进一层．尾联用衬托手法，借疏桐蝉鸣将诗人的烦乱渲染到极致．故选：D
（3）本题考查学生对作者感情的理解与掌握，此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析诗可词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情．
一方面要抓住关键词的提示，如“歌慷慨”、“夜凄凉”、“乱”等．另一方面，要把握诗歌表达的情感，因情景交融，要从景物中体味，描写了缺月、孤灯、风露、鸣蝉、疏桐等衰残的景象．构成了凄凉的秋景和孤寂的旅况，抒发了作者羁旅漂泊的思乡愁苦．
答案：
（1）乱
（2）D
（3）抒发了作者羁旅漂泊的思乡愁苦．
译文：一钩残月挂在天空，月色昏昏，漏声滴答，黑夜正长；一盏油灯，忽明忽暗，寂寂地照着我的床．多病的身子，最早感觉到风霜的寒意；做梦回到家乡，梦中不知道远隔千山万水，道路漫漫．披衣而坐，纷扰的世事乱人心胸，禁不住慷慨高歌；起床徘徊，俯仰天地，只见到一片孤寂凄凉．那凄切的鸣蝉声传入耳中，使我的心更乱；它紧抱着萧疏的梧桐树，树上的叶子已经半黄．