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(2011•普陀区二模)小明和小华在家里烧水时发现,“烧开同样温度的一壶水比半壶水所需的时间长”.(1)根据这一现象他们猜想:水吸收热量的多少与水的质量有关,并进一步提出假
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(1)根据这一现象他们猜想:水吸收热量的多少与水的质量有关,并进一步提出假设,你认为他的假设可能是:______.
(2)为了验证以上假设,他们来到实验室,各自用如图所示装置分别对不同质量的水进行加热,加热过程中他们通过观察______和计时器,并将相关数据记录在表一和表二中.(设水每分钟吸收的热量相等)
表一(水)
时间(分钟) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
质量(千克) | 20 | 40 | 60 | 80 | 100 | 120 | 140 |
升高温度(℃) | 5 |
时间(分钟) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
质量(千克) | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 | 70 |
升高温度(℃) | 10 |
②进一步综合分析表一和表二中的数据及相关条件,可以归纳得到的结论是:______.
(3)为进一步研究,小明和小华又选用煤油重复上述实验,并将实验数据记录在表三中.(设水和煤油每分钟吸收的热量相等)
表三(煤油)
时间(分钟) | 0.5 | 1 | 1.5 | 2 | 2.5 | 3 | 3.5 |
质量(千克) | 20 | 40 | 60 | 80 | 100 | 120 | 140 |
升高温度(℃) | 5 |
▼优质解答
答案和解析
(1)烧开水所用的时间越长表示水吸热越多,由现象“烧开同样温度的一壶水比半壶水所需的时间长”可知,水的质量越多水吸收热量就越多,所以假设为:同种物质(水),升高相同的温度,质量越大,吸收的热量越多.
(2)根据探究的要求,需测出水温度的变化和吸热的多少,温度用温度计测量,吸热多少通过加热时间判断,所以,加热过程中要通过观察温度计的示数和计时器;
①表一或表二中温度升高的度数相同,第一行的时间随第二行的水的质量的增加而增加,可得到的初步结论是:同种物质(水),升高相同的温度,吸收的热量与物体的质量成正比.
②表一或表二中温度升高的度数相同,第一行的时间增加表示吸收热量的增加,则第二行水的质量增加几倍水吸收的热量增加几倍,所以可从比值的角度得到的初步结论是:同种物质(水),吸收的热量与升高的温度、物体的质量的比值是个定值.
(3)选用煤油重复上述实验,即改变加热的物质,根据控制变量法可知,是比较不同物质在质量升高相同温度时,物质吸热的多少与物质之间的关系,所以应从质量、升高相同温度的数据中分析,即表一和表三中的第2列或第3列或第4列等,可得结论是:相同质量的不同物质升高相同温度,吸收热量不同.
故答案为:(1)同种物质(水),升高相同的温度,质量越大,吸收的热量越多.
(2)温度计示数;①同种物质(水),升高相同的温度,吸收的热量与物体的质量成正比.
②同种物质(水),吸收的热量与升高的温度、物体的质量的比值是个定值.
(3)表一和表三中的第2列或第3列或第4列等;相同质量的不同物质升高相同温度,吸收热量不同.
(2)根据探究的要求,需测出水温度的变化和吸热的多少,温度用温度计测量,吸热多少通过加热时间判断,所以,加热过程中要通过观察温度计的示数和计时器;
①表一或表二中温度升高的度数相同,第一行的时间随第二行的水的质量的增加而增加,可得到的初步结论是:同种物质(水),升高相同的温度,吸收的热量与物体的质量成正比.
②表一或表二中温度升高的度数相同,第一行的时间增加表示吸收热量的增加,则第二行水的质量增加几倍水吸收的热量增加几倍,所以可从比值的角度得到的初步结论是:同种物质(水),吸收的热量与升高的温度、物体的质量的比值是个定值.
(3)选用煤油重复上述实验,即改变加热的物质,根据控制变量法可知,是比较不同物质在质量升高相同温度时,物质吸热的多少与物质之间的关系,所以应从质量、升高相同温度的数据中分析,即表一和表三中的第2列或第3列或第4列等,可得结论是:相同质量的不同物质升高相同温度,吸收热量不同.
故答案为:(1)同种物质(水),升高相同的温度,质量越大,吸收的热量越多.
(2)温度计示数;①同种物质(水),升高相同的温度,吸收的热量与物体的质量成正比.
②同种物质(水),吸收的热量与升高的温度、物体的质量的比值是个定值.
(3)表一和表三中的第2列或第3列或第4列等;相同质量的不同物质升高相同温度,吸收热量不同.
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