阅读下面的文字，回答小题。(14分)庄周家贫庄周家贫，故往贷粟①于监河侯②。监河侯曰：“诺，我将得邑金，将贷子三百金，可乎?”庄周忿然作色曰：“周昨来，有中道而呼者。

Question

阅读下面的文字，回答小题。(14分)
庄周家贫
庄周家贫，故往贷粟 ^① 于监河侯 ^② 。监河侯曰：“诺，我将得邑金，将贷子三百金，可乎?”庄周忿然作色曰：“周昨来，有中道而呼者。周顾视车辙中，有鲋鱼 ^③ 焉。周问之曰：‘鲋鱼，来！子何为者邪?’对曰：‘我，东海之波臣 ^④ 也。君岂有斗升之水而活我哉?’周曰：‘诺!我且南游吴越之王，激 ^⑤ 西江之水而迎子，可乎?’鲋鱼忿然作色曰：‘吾失我常，与我无所处。吾得斗升之水然 ^⑥ 活耳，君乃言此，曾不如早索我于枯鱼之肆 ^⑦ !’”
注释：①贷粟：借粮。    ②监河侯：监河的官。     ③鲋鱼：鲫鱼。      ④波臣：水中的小百姓。此为鲋鱼自称。    ⑤激：阻止水流。此处为“阻断水流引向······地方”的意思。 　⑥然：乃，就。     　⑦枯鱼之肆：干鱼市场。
小题1:．解释下列各句中划线的词。(4分)
(1) 庄周愤然作 色 曰(          )           
(2)我 且 南游吴越之王(               )      
(3) 周 顾 视车辙(              )           
(4)君岂有斗升之水而 活 我哉(          )      
小题2:．与“有中道而呼者”中“而”意思或用法相同的一项是(          ) (2分)

A．呼尔而与之	B．而吾蛇尚存
C．报先帝而忠陛下	D．再而衰

小题3:．用“/”标出下面句子的朗读停顿(停两处)。(2分)
吾 得 斗 升 之 水 然 活 耳
小题4:．用现代汉语翻译下面的句子。(4分)
⑴君乃言此，曾不如早索我于枯鱼之肆。
⑵陟罚臧否，不宜异同。
小题5:．你从这个故事中获得什么启示？(2分)

Answer 1

小题1:(1)脸色   (2)将要  (3)转头，转头看  (4)使……活 (4分)
小题1:A  (2分)
小题1:吾 得 斗 升 之 水 然 活 耳 (2分)
小题1:(1)你竟然这样说，还不如早点到干鱼市场去找我。 (2分，得分点为“乃”“曾”“索”“于”)
(2)升降官吏，评论人物，不应该因在宫中或府中而异。 (2分)
小题1:①办事要从实际出发，拿出真实行动；②办事要分轻重缓急，不要舍近求远；③不能只说不做，不能忽悠拖延。 (任意一点，意思对即可，2分)

小题1:本题考查学生理解文言词语意思的能力。文言实词的考查，最常见的命题形式是，指定文中若干个词让学生作解释。要求解释的词，一般为常见实词，通假字、一词多义、古今异义、词类活用等，此处的“活”使动用法。小题1:理解虚词一词多义考点。例句和A选项都为承接连词。小题1:这里考查学生文言文断句能力。学生的断句能力，一定按内容和结构来进行划分。这里“吾”为主语，以下两个连动谓语。小题1:这是对文言文语句的理解与翻译考查。理解并翻译文言文语句，就是把文言文在尽可能地保留原意和风格的情况下用现代汉语的形式表达出来。这里理解时应注意关键词。小题1:这是考查对文言文中心主题理解和表达。学生亮出的观点要明确，最好能围绕原文观点，理解作者的感情，从全文的主旨和情感基调入手，细细品味词句所包含、表达的思想感情。