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如图所示是“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验:小明用到了一个弹簧测力计、一块木块、一个钩码、一块长木板和一条毛巾.(1)拉动木块前,应首先对测力计进行.(2)实验中
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如图所示是“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验:小明用到了一个弹簧测力计、一块木块、一个钩码、一块长木板和一条毛巾.

(1)拉动木块前,应首先对测力计进行___.
(2)实验中运用了转换法,把摩擦力的大小转换为拉力大小.为了保证转换的正确性,实验中采取的措施是___.某次实验弹簧测力计的示数如图甲所示,它的示数是___N.
(3)分析图甲、乙两次实验数据可以得出,滑动摩擦力大小与___有关.
(4)小明想进一步探究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系,进行了图丙的实验,当测力计示数达到最大值时仍没拉动木块.为了使用现有实验器材顺利完成此实验探究,你建议小明可采取的办法:___,测出滑动摩擦力的大小,再和实验___(选填“甲”或“乙”)进行比较.
(5)交流评估时,某实验小组提出;实验过程中,弹簧测力计的示数不容易稳定.可能的原因是___
A.木板的长度太长 B.木板的粗糙度不均匀
C.弹簧测力计的分度值太大 D.木块与木板的接触面积太大.

(1)拉动木块前,应首先对测力计进行___.
(2)实验中运用了转换法,把摩擦力的大小转换为拉力大小.为了保证转换的正确性,实验中采取的措施是___.某次实验弹簧测力计的示数如图甲所示,它的示数是___N.
(3)分析图甲、乙两次实验数据可以得出,滑动摩擦力大小与___有关.
(4)小明想进一步探究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系,进行了图丙的实验,当测力计示数达到最大值时仍没拉动木块.为了使用现有实验器材顺利完成此实验探究,你建议小明可采取的办法:___,测出滑动摩擦力的大小,再和实验___(选填“甲”或“乙”)进行比较.
(5)交流评估时,某实验小组提出;实验过程中,弹簧测力计的示数不容易稳定.可能的原因是___
A.木板的长度太长 B.木板的粗糙度不均匀
C.弹簧测力计的分度值太大 D.木块与木板的接触面积太大.
▼优质解答
答案和解析
(1)拉动木块前,应首先对测力计进行校零;
(2)拉着木块在木板上做匀速直线运动时,拉力等于摩擦力,测力计示数为4.2N,则摩擦力为4.2N;
(3)由图可知,甲、乙两图的接触面相同,压力不同,测力计示数不同,故探究的是滑动摩擦力大小与压力大小的关系;
(4)丙是为了探究摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系,需使压力大小相同,接触面的粗糙程度不同,由于摩擦力较大,测力计量程不够,可使丙的压力与甲相同进行探究,所以可以将丙实验中木块上的砝码取下,测出滑动摩擦力,再和甲实验进行比较.
(5)A、木板的长短不会影响摩擦力的大小,所以不是造成弹簧测力计的示数不容易稳定的原因,故A错误;
B.木板的粗糙程度不均匀,影响摩擦力的大小,会造成弹簧测力计的示数不容易稳定,故B正确;
C、弹簧测力计的分度值太大,只会使测量的准确度降低,不是造成弹簧测力计的示数不容易稳定的原因,故C错误;
D.木块与木板的接触面积不影响摩擦力的大小,所以不是造成弹簧测力计的示数不容易稳定的原因,故D错误.
故答案为:(1)校零;(2)拉动木块做匀速直线运动;4.2;(3)压力大小;(4)将丙实验中木块上的砝码取下;甲;(5)B.
(2)拉着木块在木板上做匀速直线运动时,拉力等于摩擦力,测力计示数为4.2N,则摩擦力为4.2N;
(3)由图可知,甲、乙两图的接触面相同,压力不同,测力计示数不同,故探究的是滑动摩擦力大小与压力大小的关系;
(4)丙是为了探究摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系,需使压力大小相同,接触面的粗糙程度不同,由于摩擦力较大,测力计量程不够,可使丙的压力与甲相同进行探究,所以可以将丙实验中木块上的砝码取下,测出滑动摩擦力,再和甲实验进行比较.
(5)A、木板的长短不会影响摩擦力的大小,所以不是造成弹簧测力计的示数不容易稳定的原因,故A错误;
B.木板的粗糙程度不均匀,影响摩擦力的大小,会造成弹簧测力计的示数不容易稳定,故B正确;
C、弹簧测力计的分度值太大,只会使测量的准确度降低,不是造成弹簧测力计的示数不容易稳定的原因,故C错误;
D.木块与木板的接触面积不影响摩擦力的大小,所以不是造成弹簧测力计的示数不容易稳定的原因,故D错误.
故答案为:(1)校零;(2)拉动木块做匀速直线运动;4.2;(3)压力大小;(4)将丙实验中木块上的砝码取下;甲;(5)B.
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